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当前基础教育研究普遍存在与实际相脱离的问题，由此产生对儿童参与教育研究的呼吁。而且儿童研究意识和能力的发展，使得儿童参与基础教育研究是可行的。所以，儿童应融汇先进教育理念并立足于自己的学习，利用自身参与学校生活的长期性、深入性和双重角色，来研究教育教学现象或学校管理问题，以解决基础教育研究脱离实际的问题，促进儿童良好发展。