【摘 要】
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美国高中课程的设置在社会本位与个人本位主张之间摇摆不定,随着历史的发展,经历了殖民时期的宗教教育,进步主义教育运动时期的七项原则声明满足个人发展需要,返回基础运动加
【机 构】
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云南师范大学教育学部 云南 昆明 650500
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美国高中课程的设置在社会本位与个人本位主张之间摇摆不定,随着历史的发展,经历了殖民时期的宗教教育,进步主义教育运动时期的七项原则声明满足个人发展需要,返回基础运动加强学术性课程,后步入近代课程,经过多次的修订与规范,最终形成了今天的必修+选修+教育计划项目的课程模式,满足高中学生的多种学习需要.
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