【摘 要】
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结合目前大学物理实验教学的现状及存在的突出问题,文章提出工科物理实验教学中渗透物理学史的必要性,总结物理学史渗透的依据,阐述了工科物理实验教学中物理学史渗透的意义
【机 构】
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华北水利水电学院数学与信息科学学院
【基金项目】
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国家自然科学基金资助课题(项目编号:10947162);河南省自然科学基金资助项目(项目编号:2010A140009);河南省科技厅国际合作项目资助课题(项目编号:104300510044);华北水利水电学院教育教学改革研究项目(项目编号:077124)
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结合目前大学物理实验教学的现状及存在的突出问题,文章提出工科物理实验教学中渗透物理学史的必要性,总结物理学史渗透的依据,阐述了工科物理实验教学中物理学史渗透的意义、原则、方法和途径,以提高大学物理实验教学质量,充分发挥物理学史的科学素质教育功能,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。
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