【摘 要】
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以"SPOC"为代表的后MOOC教学模式在融合课堂教学和慕课教学优点的基础上,创新慕课教学模式、准入资格等,较好的克服了慕课高辍课率、低完成率的缺点,为解决高校传统思想政治
【机 构】
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武汉科技大学马克思主义学院; 武汉科技大学文法与经济学院;
【基金项目】
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武汉科技大学大学生科技创新基金研究项目(17SHAO59)
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以"SPOC"为代表的后MOOC教学模式在融合课堂教学和慕课教学优点的基础上,创新慕课教学模式、准入资格等,较好的克服了慕课高辍课率、低完成率的缺点,为解决高校传统思想政治理论课课堂大班制、"一言堂"等教学问题提供了改良契机。本文将以武汉科技大学"思想道德修养与法律基础"(以下简称为"基础"课)SPOC课为例,通过对武汉科技大学"基础"课SPOC课运行过程中学生的学习轨迹、教师的工作轨迹进行分析,找出存在的问题,借此剖析后MOOC背景下高校思政课SPOC教学模式的优劣势,探索出一条慕课与思政课二者有机结合的创新之路。
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