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从动机和过程两个方面展现出一所学校在进行“新基础教育”改革过程中制度建设的成功经验。改革是突破学校发展的瓶颈的重要契机，是新制度建立的基础。通过改革学校实现了制度的体系化，学生教师同步发展和学校精神面貌的重大转变。
“新基础教育研究”中推进学校制度重建
【摘 要】
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从动机和过程两个方面展现出一所学校在进行“新基础教育”改革过程中制度建设的成功经验。改革是突破学校发展的瓶颈的重要契机，是新制度建立的基础。通过改革学校实现了制度
【机 构】
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上海市闵行区华坪小学校长
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2009年4期
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