【摘 要】
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<正>新课程教材各部分的编写与设置,都有编者的良苦用心与理论依据,都体现了课程组织者不同的价值取向,叶圣陶曾经说过:"教材只能作为授课的依据,要教得好,使学生受到实益,还
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<正>新课程教材各部分的编写与设置,都有编者的良苦用心与理论依据,都体现了课程组织者不同的价值取向,叶圣陶曾经说过:"教材只能作为授课的依据,要教得好,使学生受到实益,还得靠教师的善于应用."新课程教学要求教师要灵活地"用"教材,而不是机械地"教"教材,教材是教学内容的重要载体,教师在教学过程中应依据课程标准,灵活、创造性地使用教材,充分利用包括教科书在内的多样化课程资源,拓展学生的发展空间.广东省主要选用人教版与粤教版物理教材,笔者在必修2《圆周运动》单元教学中,对比两种版本教材,总结课堂及市区教研中的相关亮点,发现融合两版本教材、重新组合教学内容,更有利于学生接受与
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