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真正的教育是自我教育,而反思为自我教育开启了第一道门户.学生学会了反思,就会在心灵深处知道什么事该做,什么事不该做.而我们不得不面对这样的现实：学生不善于寻找自己的认知错误,不善于检验自己的思维过程,＂自主建构＂异化成了教师牵制下的＂被动参与＂.
小学数学“反思学习”的教学途径和策略
【摘 要】
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真正的教育是自我教育,而反思为自我教育开启了第一道门户.学生学会了反思,就会在心灵深处知道什么事该做,什么事不该做.而我们不得不面对这样的现实：学生不善于寻找自己的认
【机 构】
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浙江省温岭市城东小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年6期
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