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教学程序:迁移—→渗透—→感知—→建构教学特点:教师指导,学生在感知中主动探索,总结规律。教学目的: 1.使学生学会用"四舍"法正确试商。
渗透式教学模式的运用
【摘 要】
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教学程序:迁移—→渗透—→感知—→建构教学特点:教师指导,学生在感知中主动探索,总结规律。教学目的: 1.使学生学会用"四舍"法正确试商。
【出 处】
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雅安职业技术学院学报
【发表日期】
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1998年1期
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