2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 改革结构,提高小学语文教学的功效——“识字、阅读、作文三线并进”初探

改革结构,提高小学语文教学的功效——“识字、阅读、作文三线并进”初探

来源 :人民教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：YYXINLEI

【摘 要】

：

<正> 小学语文教学如何起步,对学生的语文基础及早期发展都将发生直接的影响。以前,我们往往习惯于“汉语拼音→识字→阅读→写作”这种直线的序列.单向的结构教语

【作 者】

：

李吉林 

【机 构】

：

江苏省南通师范第二附属小学,

【出 处】

：

人民教育

【发表日期】

：

1988年09期

【关键词】

：

小学语文教学 汉语拼音 部编教材 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

<正> 小学语文教学如何起步,对学生的语文基础及早期发展都将发生直接的影响。以前,我们往往习惯于“汉语拼音→识字→阅读→写作”这种直线的序列.单向的结构教语

其他文献