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在现代教育教学过程中，专业课程的教学始终具有一定的难度，这是专业课程本身的特质决定的，也是传统教育教学方法与当前教学思维之间的矛盾引起的。金属切削机床概论是普通高等教育“十二五”规划教材，整个课程涉及的概念多、原理多，课程内容结构复杂，数量庞大的信息让学生感到课程的枯燥，同时，由于专业课程的内容过于抽象，教学过程就会缺乏生动性。在这样的局面下，金属切削机床概论课程，需要从理论角度走向实践角度，通过实践性的教学过程，拓展理论渗透的范围，促进学习学习的积极性，有利于专业课程实习通俗化的教学目标。