论文部分内容阅读
摘要：随着新课程的不断改革，美术课程也受到了越来越多教育工作者的重视。结构素描的训练重点就在于培养学生认知能力和结构分析，让学生深入地分析其中的结构形式，加强学生立体感等方面的认知，提高学生观察的能力。本篇文章主要是素描的基本情況出发，介绍了它的内涵和重要意义，并对此提出了一些训练的技巧，为提升学生素描的水平提供了一定的借鉴和参考价值。
关键词：初中美术;结构素描;训练技巧;应用
引言：在当前阶段的教学改革来看，初中阶段美术教学起到的作用非常重要，培养学生的审美能力，提高学生的综合素养。在美术教学过程中最为重要的内容之一就是素描，它对于学生整体的素质要求是非常高的，它需要学生掌握技巧以及观察能力。教师需要训练学生专业性的技巧，提升学生素描学习的能力，加强学生的综合素养。
一、结构素描基本情况
（一）结构素描的内涵
结构素描主要运用简练的线条进行概括，直观地展现出事物的内在。在绘画上最为重要的方式之一就是结构素描，适当地削弱质感和调节光影变化，注重体现出物体表象的空间和内部结构，在构建造型方面要积极培养学生的结构观念，教师需要引导学生去了解物象的内部结构，这样才能够提高学生素描的构画能力。
（二）结构素描的积极意义
在素描艺术中最为重要的内容之一就是结构素描，学生需要建立正确的结构，并且要掌握绘画艺术全面的基本结构，这样能够帮助学生用理性的思维去考虑问题，并且能够让他们积极去了解事物形态的内在结构。通过不断的训练与练习，帮助学生有效的避免模仿客观表象的现象，更让他们习惯性地去注重绘画的内在，从这一方面来提高自己的理性思考能力和创新能力。加强学生结构素描的训练活动，提高学生学习理论知识的效果，帮助学生充分掌握素描知识，学生只有对其进行了掌握，才会在一定程度上为后续的专业水平和素质学习情况提供基础。结构素描训练主要是针对立体空间等方面进行学习，需要学生依据现实主义原则来进行写实的表现，让绘画者将自己真实的感受表现出来。不断地对学生进行结构素描的练习，可以让其掌握观察物象的方式，并且根据表现的方式来展现出环境下的物象效果。
二、結构素描训练技巧
为了能够强化学生的学习效果，需要开展结构素描的训练，提升学生结构素描的整体水平，加强学生的综合素养。根据学生的实际情况，有效地培养学生素描的技巧，教师们遵循结构素描的训练标准，对学生进行合理的教学。
（一）强调和培养观察物象的能力
在整个结构素描训练过程中，教师需要于物象的本质结构相结合进行合理地分析，然后去挖掘结构的内在，观察它的空间结构等特点，帮助学生有效地掌握素描训练的能力。就学生观察物象能力来看，第一，要提高学生物象观察的能力。内部元素之间联系而形成了物象结构，学生需要学会观察和分析，对内部结构进行细致地表现，并且能够换个角度掌握结构素描的内容，协助学生能够获得更多的信息，从而加强学生的学习效果。第二，在空间中学生需要对物象的立体形状进行特殊分析，从而获取到较为全面的信息，形成便于理解的视觉效果，反复地对其开展多方位的的观察，开展一定的描绘活动。第三，有针对性的对事物进行多层面的分析，采用笔触的形式体现出物象的外部形态。学生需要充分理解到物象的本质，不仅要刻画出已经能够看得见的结构，还需利用理性思维去想象和描绘物象结构看不见的部分。
（二）充分把握物象结构的形态造型和技巧
在整个结构素描教学工作中，对于学生良好的结构形态特征需要重点培养，让他们拥有较强的专业技巧，这样才能够掌握绘画能力。就造型来看，分析和研究结构形态是非常重要的，要充分发挥线条的作用，采用透视的方式来展现物象结构造型的总体效果。教师在教授结构素描技巧时，不要考虑光影因素，要利用单线条的方式展现出物象的结构内容。教师可以积极引导学生光影线条的绘画技巧，让学生针对结构物进行反复性结构描绘练习，观察学生的构造效果，提高学生线条的描绘能力，这样才能使得学生物象结构表现的更加明确。
（三）掌握结构素描用线效果
针对一些复杂的色调情况进行结构素描的绘画，采用线条变化的方式来塑造结构物体的形象，在物象表面形态的构造过程中，要加强物象结构的内在关系，充分突显透明性的特征。所以要想有效地加强结构素描的效果，就需要发挥素描的线条优势，展现物象结构的效果。训练学生掌握科学的结构素描用线技巧，根据实际的场景来引导学生掌握线条构造的内容。比如，选择现实生活中常见的场景，让学生根据场景情况进行结构素描，第一，区分结构素描的内轮和外轮廓线，粗实的一般为外轮，较细的实体线一般为内轮廓线，如果遇到转折线就需要需要保持线条较浅的效果，其主要是为了表现内在的结构。另外，在整个结构素描过程中，要根据实际的场景来加强造型感，将一些结构表现过程中的线条进行保留，提高结构素描的效果。就具体的物体表现效果来看，可以逐渐地进行结构素描的开展，从线条到整性的造型，要充分展现理性思维物化的轨迹，让其突显出逻辑的特征。
三、结束语
随着新课程的不断改革，初中阶段的美术教学引起了教学工作者的重视，而且教师也正在不断加强学生素描写生的训练。学生要想积极主动地进入到素描写生中，就需要掌握结构素描的训练技巧，并且对其进行不断地学习和训练，提高总体用线的能力，这样才能够为描绘出优秀的作品打下基础美。在整个结构素描技巧训练开展过程中，需要把握结构素描的基本内容和教学标准，根据学生自身的素质出发，采用合理的教学方式。在结构素描训练活动中，要培养学生观察物象的能力，充分把握物象的结构技巧，为突出物象的整体表现力起到最佳的效果。本派那个文章主要就是针对初中教学阶段的素描写生训练进行了深入地研究与分析，为今后的训练与教学提供了一定参考与借鉴价值。
参考文献：
[1]杜卓远，杜瑞雪.素描写生刍议[J].河北工程大学学报（社会科学版），2019，36（02）：123+129.
[2]张君霞.素描写生课中的课业惰性及解决策略[J].大众文艺，2018（11）：204.
[3]李春莱.浅谈农村初中美术教学中素描静物写生的教学策略[J].美术教育研究，2018（07）：154-155.
[4]袁兴程.初中美术静物素描写生教学指导[J].内蒙古教育，2016（33）：89.
关键词：初中美术;结构素描;训练技巧;应用
引言：在当前阶段的教学改革来看，初中阶段美术教学起到的作用非常重要，培养学生的审美能力，提高学生的综合素养。在美术教学过程中最为重要的内容之一就是素描，它对于学生整体的素质要求是非常高的，它需要学生掌握技巧以及观察能力。教师需要训练学生专业性的技巧，提升学生素描学习的能力，加强学生的综合素养。
一、结构素描基本情况
（一）结构素描的内涵
结构素描主要运用简练的线条进行概括，直观地展现出事物的内在。在绘画上最为重要的方式之一就是结构素描，适当地削弱质感和调节光影变化，注重体现出物体表象的空间和内部结构，在构建造型方面要积极培养学生的结构观念，教师需要引导学生去了解物象的内部结构，这样才能够提高学生素描的构画能力。
（二）结构素描的积极意义
在素描艺术中最为重要的内容之一就是结构素描，学生需要建立正确的结构，并且要掌握绘画艺术全面的基本结构，这样能够帮助学生用理性的思维去考虑问题，并且能够让他们积极去了解事物形态的内在结构。通过不断的训练与练习，帮助学生有效的避免模仿客观表象的现象，更让他们习惯性地去注重绘画的内在，从这一方面来提高自己的理性思考能力和创新能力。加强学生结构素描的训练活动，提高学生学习理论知识的效果，帮助学生充分掌握素描知识，学生只有对其进行了掌握，才会在一定程度上为后续的专业水平和素质学习情况提供基础。结构素描训练主要是针对立体空间等方面进行学习，需要学生依据现实主义原则来进行写实的表现，让绘画者将自己真实的感受表现出来。不断地对学生进行结构素描的练习，可以让其掌握观察物象的方式，并且根据表现的方式来展现出环境下的物象效果。
二、結构素描训练技巧
为了能够强化学生的学习效果，需要开展结构素描的训练，提升学生结构素描的整体水平，加强学生的综合素养。根据学生的实际情况，有效地培养学生素描的技巧，教师们遵循结构素描的训练标准，对学生进行合理的教学。
（一）强调和培养观察物象的能力
在整个结构素描训练过程中，教师需要于物象的本质结构相结合进行合理地分析，然后去挖掘结构的内在，观察它的空间结构等特点，帮助学生有效地掌握素描训练的能力。就学生观察物象能力来看，第一，要提高学生物象观察的能力。内部元素之间联系而形成了物象结构，学生需要学会观察和分析，对内部结构进行细致地表现，并且能够换个角度掌握结构素描的内容，协助学生能够获得更多的信息，从而加强学生的学习效果。第二，在空间中学生需要对物象的立体形状进行特殊分析，从而获取到较为全面的信息，形成便于理解的视觉效果，反复地对其开展多方位的的观察，开展一定的描绘活动。第三，有针对性的对事物进行多层面的分析，采用笔触的形式体现出物象的外部形态。学生需要充分理解到物象的本质，不仅要刻画出已经能够看得见的结构，还需利用理性思维去想象和描绘物象结构看不见的部分。
（二）充分把握物象结构的形态造型和技巧
在整个结构素描教学工作中，对于学生良好的结构形态特征需要重点培养，让他们拥有较强的专业技巧，这样才能够掌握绘画能力。就造型来看，分析和研究结构形态是非常重要的，要充分发挥线条的作用，采用透视的方式来展现物象结构造型的总体效果。教师在教授结构素描技巧时，不要考虑光影因素，要利用单线条的方式展现出物象的结构内容。教师可以积极引导学生光影线条的绘画技巧，让学生针对结构物进行反复性结构描绘练习，观察学生的构造效果，提高学生线条的描绘能力，这样才能使得学生物象结构表现的更加明确。
（三）掌握结构素描用线效果
针对一些复杂的色调情况进行结构素描的绘画，采用线条变化的方式来塑造结构物体的形象，在物象表面形态的构造过程中，要加强物象结构的内在关系，充分突显透明性的特征。所以要想有效地加强结构素描的效果，就需要发挥素描的线条优势，展现物象结构的效果。训练学生掌握科学的结构素描用线技巧，根据实际的场景来引导学生掌握线条构造的内容。比如，选择现实生活中常见的场景，让学生根据场景情况进行结构素描，第一，区分结构素描的内轮和外轮廓线，粗实的一般为外轮，较细的实体线一般为内轮廓线，如果遇到转折线就需要需要保持线条较浅的效果，其主要是为了表现内在的结构。另外，在整个结构素描过程中，要根据实际的场景来加强造型感，将一些结构表现过程中的线条进行保留，提高结构素描的效果。就具体的物体表现效果来看，可以逐渐地进行结构素描的开展，从线条到整性的造型，要充分展现理性思维物化的轨迹，让其突显出逻辑的特征。
三、结束语
随着新课程的不断改革，初中阶段的美术教学引起了教学工作者的重视，而且教师也正在不断加强学生素描写生的训练。学生要想积极主动地进入到素描写生中，就需要掌握结构素描的训练技巧，并且对其进行不断地学习和训练，提高总体用线的能力，这样才能够为描绘出优秀的作品打下基础美。在整个结构素描技巧训练开展过程中，需要把握结构素描的基本内容和教学标准，根据学生自身的素质出发，采用合理的教学方式。在结构素描训练活动中，要培养学生观察物象的能力，充分把握物象的结构技巧，为突出物象的整体表现力起到最佳的效果。本派那个文章主要就是针对初中教学阶段的素描写生训练进行了深入地研究与分析，为今后的训练与教学提供了一定参考与借鉴价值。
参考文献：
[1]杜卓远，杜瑞雪.素描写生刍议[J].河北工程大学学报（社会科学版），2019，36（02）：123+129.
[2]张君霞.素描写生课中的课业惰性及解决策略[J].大众文艺，2018（11）：204.
[3]李春莱.浅谈农村初中美术教学中素描静物写生的教学策略[J].美术教育研究，2018（07）：154-155.
[4]袁兴程.初中美术静物素描写生教学指导[J].内蒙古教育，2016（33）：89.