【摘 要】
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问题能够推动教学课程的进展,而好的问题则更有“画龙点睛”的妙用。好的问题能够解决学生们在学业上的疑惑,帮助学生们进行思考,开发学生的数学思维,提高学生的数学素养。一
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问题能够推动教学课程的进展,而好的问题则更有“画龙点睛”的妙用。好的问题能够解决学生们在学业上的疑惑,帮助学生们进行思考,开发学生的数学思维,提高学生的数学素养。一、针对学生的思维障碍处提问思维是人类活动的最高权限,它能使人们不仅反映由感觉器官所直接感知的事物,而且能够反映出事物之间的内在联系。思维障碍会阻碍学生认识知识的本质,会使得学生混淆一些相关的知识,针对学生的思维处提问具有必要性。
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