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【摘要】众所周知家长是孩子的第一任老师，家长多孩子的影响是巨大的，家庭教育也是幼儿成长中至关重要的一部分。但是很多家长却缺乏应有的教育经验和不完整的教育理念而使家庭教育的作用得不到充分发挥，基于此，幼儿园应当为家长提供相应的指导，将先进的幼儿教育理念和教育方法融合在每个家庭中，为幼儿的成长和发展创造良好的环境，通过家长和教师的协同共育，相信幼儿能够取得令人惊叹的进步。
【关键词】幼儿园;家庭教育;指导策略
引言
幼儿就像刚发芽的小幼苗一般需要家长和教师的精心呵护。家庭教育对于幼儿来说就如地基对于高楼大厦的重要性一样，而教师的教育则如春风般为幼儿的展翅高飞提供向上的动力，对于幼儿的成长来说家庭教育和幼儿园教育缺一不可。但是很多家庭缺乏正确的教育理念和教育方式造成家庭教育的质量堪忧，所以幼儿园应对家庭进行有效的教育指导，从而使每个幼儿都能够积极、快乐的成长。本文就幼儿园对家庭教育的指导策略进行研究，旨在优化家长的教育方式和教育理念。
1做好家园共育模式建设，疏通家庭教育指导路径
在传统的教育活动中，家长和幼儿园的沟通并不理想，主要是因为家长和幼儿园的沟通意识不够明确，另一方面则是之前信息技术没有现在这么发达，对家长和幼儿园的沟通造成一定的影响。但是随着我国信息化技术和教育事业的发展，教育理念和沟通方式也发生的改变，为家长和幼儿园的沟通提供了条件和机会[1]。所以教师可以通过组建班级群的方式和家长进行沟通，让家长了解幼儿的动态，并且可以就幼儿的教育方式、助力幼儿成长等方面的知识为家长进行普及并与家长达成教育共识。除此之外，幼儿园还可以利用专业的幼儿APP软件为家长们呈现园区的实时监控，共享幼儿教师的教学方法，以此加强加强对幼儿实时动态的掌握，了解幼儿的优点与不足并通过和教师的沟通制定正确的教育引导方案，使幼儿积极向上。同时教师还可以每天再幼儿园为幼儿拍摄照片，利用课余时间上传到APP中，让家长了解幼儿在幼儿园中学习到的知识和参与的活动，这样家长就可以就幼儿学到的知识在家中和幼儿进行互动和交流，促进亲自关系的良好发展。
2采集家庭教育常見问题，为家长提供解决方案
家长的一言一行都会对幼儿的成长造成影响，良好的成长环境对于幼儿来说至关重要，但是在实践中我们能够发现，幼儿在家庭的成长环境中经常会遇到各种问题，例如父母外出打工孩子跟着老人长大，那么这样的幼儿将会缺少父母的关爱和正确的引导，老人的溺爱会使幼儿养成许多不良习惯，从而影响幼儿的一生;还有的家庭可能会有暴力现象，经常打骂孩子会造成幼儿胆小、自卑等特点，对幼儿的身体和心灵造成双重的伤害。但是很多家长只看到了幼儿身上出现的负面结果，没有认识到造成结果的过程，家长们只会因为自己孩子全身都是缺点而头疼不已。面对这样的情况，教师可以向家长们征集家庭教育中的难点和幼儿存在的问题，从而实施有针对性的辅导，从而使家长掌握正确的教育方法。
首先是针对幼儿自卑、懦弱等特点的指导。由于家长长期不在身边、父母文化水平有限、夫妻感情不和等因素会造成幼儿胆小、自卑、懦弱、暴躁、爱发脾气等性格特点，针对这样的情况教师需要和家长耐心沟通并将制定有针对性的解决方案。例如对于性格内向、自卑、懦弱的孩子，教师可以引导家长经常带领幼儿参加户外活动，加强幼儿与他人的沟通，或者邀请其他幼儿去家中做客，并让幼儿以自己的方式招呼客人，这都是对幼儿的锻炼。教师和幼儿园要充分发挥自身的专业优势，为家长的家庭教育提供帮助。
其次便是针对不礼貌、不讲卫生等不良行为习惯的指导。幼儿的不良行为习惯和家长的教育方式有直接关系，同时也是家长们比较头疼的问题。针对这样的情况，教师可以通过和家长的沟通了解家长的教育方式并指出家庭教育中的缺陷，从而给予有针对性的解决方案。例如幼儿普遍存在一个心理，那就是想要得到他人的肯定和表扬，家长可以充分利用幼儿的这一特点采用激励式的方法引导幼儿养成良好的行为习惯，如家长可以就幼儿的表现记录下来并给予评分，并对幼儿的进步提出表扬和激励，逐渐改善幼儿的不良行为。
3开展主题教育活动，助力幼儿健康发展
随着我国教育事业的发展，幼儿教育由传统的快乐教育向均衡发展和个性成长并重转变，现代的幼儿教育更加注重幼儿的全面发展和个性化发展[2]。所以家庭教育中家长要采用因材施教的方式促进幼儿的个性化发展。幼儿园则可以定期组织以家庭为单位的校园活动，促进幼儿的全面发展。
首先围绕幼儿的兴趣爱好开展主题教育活动。在传统的家庭教育中家长并不能及时发现幼儿的兴趣，及时发现也基本做不到因材施教培养幼儿的兴趣和特长。幼儿园组织主题活动可以根据幼儿的兴趣进行规划，例如幼儿喜欢画画，那么幼儿园就可以组织以绘画为主题的家庭教育活动，引导家长通过网络搜索绘画短视频、绘画教程、简笔画教程等和幼儿一起观看并进行模仿，或者家长想教师寻求儿童画的绘画技巧，从而更好的引导幼儿进行绘画。
围绕良好习惯开展的主题教育活动。这样的主题活动主要为了引导家长找到正确方法培养幼儿良好习惯，从而使其受益终生。例如为了使幼儿养成阅读的好习惯，家长就可以每天和幼儿共同阅读，为幼儿创设良好的阅读氛围。教师则可以为家长提供适合幼儿阅读的图书，家长还可以通过主题教育活动了解一些科普知识从而讲与幼儿听。
结束语
家庭教育为幼儿的快乐成长提供方向，家庭教育影响幼儿的一生，所以无论是家长还是教师都要重视家庭教育，教师将家庭教育的方式和理念传授给家长，为正确的家庭教育指明方向，家长则需要积极转变错误的教育理念和方式，为幼儿的健康成长创造良好条件。
参考文献：
[1]范玉坤. 幼儿园家庭教育指导策略的研究[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2016（5）：178-179.
[2]傅旻. 提升幼儿园家庭教育指导品质的策略研究[J]. 科普童话， 2019（16）.
四川省广安市广安区恒升镇中心幼儿园 638000
【关键词】幼儿园;家庭教育;指导策略
引言
幼儿就像刚发芽的小幼苗一般需要家长和教师的精心呵护。家庭教育对于幼儿来说就如地基对于高楼大厦的重要性一样，而教师的教育则如春风般为幼儿的展翅高飞提供向上的动力，对于幼儿的成长来说家庭教育和幼儿园教育缺一不可。但是很多家庭缺乏正确的教育理念和教育方式造成家庭教育的质量堪忧，所以幼儿园应对家庭进行有效的教育指导，从而使每个幼儿都能够积极、快乐的成长。本文就幼儿园对家庭教育的指导策略进行研究，旨在优化家长的教育方式和教育理念。
1做好家园共育模式建设，疏通家庭教育指导路径
在传统的教育活动中，家长和幼儿园的沟通并不理想，主要是因为家长和幼儿园的沟通意识不够明确，另一方面则是之前信息技术没有现在这么发达，对家长和幼儿园的沟通造成一定的影响。但是随着我国信息化技术和教育事业的发展，教育理念和沟通方式也发生的改变，为家长和幼儿园的沟通提供了条件和机会[1]。所以教师可以通过组建班级群的方式和家长进行沟通，让家长了解幼儿的动态，并且可以就幼儿的教育方式、助力幼儿成长等方面的知识为家长进行普及并与家长达成教育共识。除此之外，幼儿园还可以利用专业的幼儿APP软件为家长们呈现园区的实时监控，共享幼儿教师的教学方法，以此加强加强对幼儿实时动态的掌握，了解幼儿的优点与不足并通过和教师的沟通制定正确的教育引导方案，使幼儿积极向上。同时教师还可以每天再幼儿园为幼儿拍摄照片，利用课余时间上传到APP中，让家长了解幼儿在幼儿园中学习到的知识和参与的活动，这样家长就可以就幼儿学到的知识在家中和幼儿进行互动和交流，促进亲自关系的良好发展。
2采集家庭教育常見问题，为家长提供解决方案
家长的一言一行都会对幼儿的成长造成影响，良好的成长环境对于幼儿来说至关重要，但是在实践中我们能够发现，幼儿在家庭的成长环境中经常会遇到各种问题，例如父母外出打工孩子跟着老人长大，那么这样的幼儿将会缺少父母的关爱和正确的引导，老人的溺爱会使幼儿养成许多不良习惯，从而影响幼儿的一生;还有的家庭可能会有暴力现象，经常打骂孩子会造成幼儿胆小、自卑等特点，对幼儿的身体和心灵造成双重的伤害。但是很多家长只看到了幼儿身上出现的负面结果，没有认识到造成结果的过程，家长们只会因为自己孩子全身都是缺点而头疼不已。面对这样的情况，教师可以向家长们征集家庭教育中的难点和幼儿存在的问题，从而实施有针对性的辅导，从而使家长掌握正确的教育方法。
首先是针对幼儿自卑、懦弱等特点的指导。由于家长长期不在身边、父母文化水平有限、夫妻感情不和等因素会造成幼儿胆小、自卑、懦弱、暴躁、爱发脾气等性格特点，针对这样的情况教师需要和家长耐心沟通并将制定有针对性的解决方案。例如对于性格内向、自卑、懦弱的孩子，教师可以引导家长经常带领幼儿参加户外活动，加强幼儿与他人的沟通，或者邀请其他幼儿去家中做客，并让幼儿以自己的方式招呼客人，这都是对幼儿的锻炼。教师和幼儿园要充分发挥自身的专业优势，为家长的家庭教育提供帮助。
其次便是针对不礼貌、不讲卫生等不良行为习惯的指导。幼儿的不良行为习惯和家长的教育方式有直接关系，同时也是家长们比较头疼的问题。针对这样的情况，教师可以通过和家长的沟通了解家长的教育方式并指出家庭教育中的缺陷，从而给予有针对性的解决方案。例如幼儿普遍存在一个心理，那就是想要得到他人的肯定和表扬，家长可以充分利用幼儿的这一特点采用激励式的方法引导幼儿养成良好的行为习惯，如家长可以就幼儿的表现记录下来并给予评分，并对幼儿的进步提出表扬和激励，逐渐改善幼儿的不良行为。
3开展主题教育活动，助力幼儿健康发展
随着我国教育事业的发展，幼儿教育由传统的快乐教育向均衡发展和个性成长并重转变，现代的幼儿教育更加注重幼儿的全面发展和个性化发展[2]。所以家庭教育中家长要采用因材施教的方式促进幼儿的个性化发展。幼儿园则可以定期组织以家庭为单位的校园活动，促进幼儿的全面发展。
首先围绕幼儿的兴趣爱好开展主题教育活动。在传统的家庭教育中家长并不能及时发现幼儿的兴趣，及时发现也基本做不到因材施教培养幼儿的兴趣和特长。幼儿园组织主题活动可以根据幼儿的兴趣进行规划，例如幼儿喜欢画画，那么幼儿园就可以组织以绘画为主题的家庭教育活动，引导家长通过网络搜索绘画短视频、绘画教程、简笔画教程等和幼儿一起观看并进行模仿，或者家长想教师寻求儿童画的绘画技巧，从而更好的引导幼儿进行绘画。
围绕良好习惯开展的主题教育活动。这样的主题活动主要为了引导家长找到正确方法培养幼儿良好习惯，从而使其受益终生。例如为了使幼儿养成阅读的好习惯，家长就可以每天和幼儿共同阅读，为幼儿创设良好的阅读氛围。教师则可以为家长提供适合幼儿阅读的图书，家长还可以通过主题教育活动了解一些科普知识从而讲与幼儿听。
结束语
家庭教育为幼儿的快乐成长提供方向，家庭教育影响幼儿的一生，所以无论是家长还是教师都要重视家庭教育，教师将家庭教育的方式和理念传授给家长，为正确的家庭教育指明方向，家长则需要积极转变错误的教育理念和方式，为幼儿的健康成长创造良好条件。
参考文献：
[1]范玉坤. 幼儿园家庭教育指导策略的研究[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2016（5）：178-179.
[2]傅旻. 提升幼儿园家庭教育指导品质的策略研究[J]. 科普童话， 2019（16）.
四川省广安市广安区恒升镇中心幼儿园 638000