论文部分内容阅读
基于问题的学习（PBL）是建立在建构主义学习理论上的主动教学模式和学习方法。PBL强调以学生为中心，首先由教师根据课程要求和学生的知识基础预先定义一个不完整的或病态的问题结构，然后让学生进行研究，理论联系实际，运用已掌握的知识和技能提出解决问题的可行方案，让学生亲身参与问题求解的每一个步骤和知识构建的过程，从而将其先前获得的知识和经验很好地整合起来，使已有知识结构得到完善的同时达到对新知识的理解与掌握。本文对PBL理论进行了综述；对问题、教师和团队学习等三大关键要素在PBL教学中的作用和关系进行了研究；对