目前,我国的教育在发展中不断完善,但校园文化建设还相对薄弱,我们应该正确认识校园文化的构成和含义,积极建设校园文化,有效发挥校园文化的功能,全面提高学生的素质。 加强精神文化建设 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。学风方面,掌握学习书本知识的方法,重视学术交流,“倡导主动参与,探究发现,交流合作的学习方式”,师生要共同在民主文化
1 “班主任职级制”的出发点是发掘“新人”，鼓励“老人” 青年班主任(所谓的80后的一代)是目前班主任队伍的主力军，必须动员更多的青年教师参与班主任工作，进而热爱班主任工作，善于班主任工作；“老班主任”是班主任队伍建设中的宝贵财富，要鼓励更多的“老班主任”继续发挥“骨干”作用，发挥他们的特长和优势。 2 将班主任岗位视为专业技术岗位看待，即规定一定的班主任职级，享受相应的经济待遇和工作
抓备课：资源化 个性化 学校要运用“专题研究、集体研讨、形成共案、科学使用”的备课方法，具体体现为： 专题研究。各位教师在集体备课前根据指定的内容，钻研课标、教材，在了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时教学思路等。此过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，“互育”效果。在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。 集体研讨。主
通过对气-水两相沙介质中干燥和湿润交替过程中的饱和度-毛细压力(S-p)关系的测定,研究了干燥和湿润交替过程中沙介质内非湿润相流体(空气)运移滞后问题。研究结果表明干燥和湿润过程之间的滞后程度受沙介质干燥-湿润循环次数影响不明显;滞后程度随着循环过程中湿润过程初始水饱和度的增加而逐渐减少。通过利用Van Genuchten(VG)模型对S-p关系进行的拟合和分析发现,水位波动引起的所有干燥过程中,
根据2003年、2007年以及2009年的北京官厅水库地区表层土壤中有机氯农药（OCPs）残留实验数据，应用三次样条插值法对缺失年份的数据进行了补充，并预测了2010年的数据。在此基础上，分