摘 要：体育学科在教育中占据着比较重要的地位。但是在实际教学工作中，学生对体育学科的学习兴趣并不高，如何将这一问题很好地解决，对我国体育教学来说非常重要。本文对相关内容进行简单讨论，首先分析了体育课堂不受学生重视的原因，并提出了帮助初中生提高体育学习兴趣的措施，希望使初中生更重视体育课程，为其发展提供帮助。
　　关键词：初中；体育教学；学习兴趣
　　体育教学与其他学科最大的不同就是其教学目标是为了提高学生的身体素质，为其今后的发展提供帮助。通过体育教学可以使学生心理素质有所提高，通过适当的体育锻炼，学生的心情会更加轻松，以更优秀的身体素质进行今后的学习。但是现阶段大多数的中学没有重视体育教学，將体育课程的时间不断压缩，导致体育课程不能发挥出较好的效果。
　　一、学生对体育课堂不重视的原因
　　学生不重视体育教育的因素有很多，有学生自身的因素还有教育方面的问题，下面就其中比较重要的几个方面进行简单的讨论。
　　在我国当前的教育中，对体育课程的重视程度较低，一些家长普遍认为体育课是学生放松的时间，并不认为体育教学对学生的发展可以起到实质性的帮助。还有一些教师认为体育课就是在浪费时间，不如用来学习文化课程，所以经常会出现其他学科的教师占用体育课的时间来教学的现象。这两点原因都体现出现阶段无论是家长还是教师都有重知识、轻锻炼的心理。
　　在体育课上一定会进行体育运动，但是现阶段的学生所以多少存在懒惰心理，这部分学生不愿意参加体育运动，也很难承受较大强度的锻炼。而且一些体育运动不仅对身体素质有要求，更要求学生的心理素质过关，如在长跑中，学生一定会感到疲惫，而学生心理素质就会决定其是否可以坚持下去。受到这两方面的影响，很多学生在体育课上一直以消极的态度面对一些项目，并逐渐失去了学习体育的兴趣与乐趣。
　　二、提高初中生体育学习兴趣的措施
　　1. 形成融洽的师生关系
　　要想使学生更加重视体育学习，最重要的是促进师生建立和谐的关系，教师与学生关系融洽，才能保证课堂氛围更加适合学生进行体育学习，而这种学习氛围会使教师的教学工作更有效。在体育教学中，教师的职责不只是教授专业知识，保护学生安全，更要参与到学生的活动中，与学生一同进行体育锻炼，从课堂的管理者，变为其中的一分子，改变传统教学模式。教师在教学中需要选择有效的教学方式，使学生在学习中更加认真，培养学生形成体育锻炼的习惯。除此之外，教师还应该重视学生的心理变化，使学生可以通过体育课堂提升心理素质。
　　2. 创新教学方式
　　过于简单的教学方式不能使学生对教学内容产生感兴趣，长时间处于不良的学习氛围会导致学生不愿意进行体育学习，学习效率低下。教师在进行教学时，不仅要考虑内容的有趣性与操作的难易程度，还要重视教学方式的选择。教师需要使课堂气氛活跃，可以在课堂开始之前，通过一些简单的游戏使学生对接下来的教学内容更感兴趣。在教学中，教师也可以通过小组练习的方式将教学内容融入游戏，使学生在不经意间掌握相关知识。通过游戏使学生活跃起来，使学生真正在教学中感到快乐。
　　3. 重视学生之间的差异
　　在新课改中，比较重要的内容就是培养学生的独特性，每个学生都是独立的个体，其性格与个人经历都有很多不同，教师在教学阶段需要尊重学生的不同，通过对学生的了解，使用不同的教育方式，使学生可以在体育学习中发挥自己的优势，感受教师的关爱。如在体育训练时，可以根据学生条件，制订不同的标准，使学生都能得到进步与发展。
　　三、总结
　　教育者只有通过长时间的工作，才能使学生意识到体育教学的重要性，并使学生在体育学习中不断提升自己的身体素质。体育教师在教育工作的过程中，需要重视对学生的引导，提高学生对体育课程的重视，抛弃原有的偏见，以更加积极的心态进行学习。
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