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当代认知心理学认为写作是循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程，强调写作者在写作过程中的自主性及交互性，提倡通过写作过程而学习写作。认知过程写作把写作过程分为计划、转换和检查三个主要阶段以及一些次一级环节。这些阶段、环节互相交叉、循环反复。这种写作教学方法不仅能建立新型的师生关系，而且提高学生的自主学习能力，同时培养学生的协作精神。