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音乐教育是学校教育的重要组成部分，是实施德育和美育的重要手段之一，它通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象陶冶学生情操，培养学生感受力、鉴赏力、表现力和创造力。然而，当前一些小学的音乐教学状况令人堪忧：教学内容单一，很多时候唱歌教学为主，很少涉及音乐欣赏和乐理知识；教学互动性差。课堂上教师和学生缺乏互动、交流，“教”与“学”脱节。如何提高小学音乐课堂教学有效性？笔者结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。