【摘 要】
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采取单纯的宏观方式对大学生成才进行评价,往往容易导致实际工作中的'大锅烩'的方法,结果使成才评价成为纸上谈兵.大学生宏观成才评价的实现必须通过微观的路径,必须
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采取单纯的宏观方式对大学生成才进行评价,往往容易导致实际工作中的'大锅烩'的方法,结果使成才评价成为纸上谈兵.大学生宏观成才评价的实现必须通过微观的路径,必须根据宏观标准,结合不同层次和不同阶段的大学生实际特点和实际要求,分层次、分阶段确定符合大学生成才实际的具有较强可操作性的具体标准,并将二者有机结合起来,有的放矢地进行评价,使学生成才评价真正起到激励和改进工作的作用.
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