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教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术作坊、艺术家工作室、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。合理利用社会公共文化设施．让学生认识和接触更加广泛的知识，使得到更全面的发展。
社会公共文化设施与小学美术互补共育的教学模式实践研究
【摘 要】
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教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术作坊、艺术家工作室、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。合理利用社会公
【机 构】
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广州市越秀区署前路小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2016年5期
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2005年我国颁布了《普通高等学校学生管理规定》,该规定颁布实施至今已长达5年之久。这期间各高校根据《规定》的相关精神,纷纷修订、完善了学生违纪处分条例,这对科学合理的
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