小学的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。小学生天真烂漫、活泼好动、爱唱爱跳、喜欢表演。录像、录音带中很多歌曲，韵律节奏明快、轻松跳跃，低年级学生听着歌曲，诗歌，身体也情不自禁地摇摆起来，拍手跺脚。再为歌曲、诗歌配上表情动作，学生说着，唱着，跳得起劲，其乐无穷、实践证明，小学生学唱歌、朗诵、诗歌是学习英语的首选。
　　在我的教学过程中，我发现小学生对图片和故事也情有独钟，迪士尼卡通片更令学生百看不厌、笑声不绝。学生边欣赏迪上尼卡通片，边学习英语。生动有趣、引人入胜，色彩鲜艳的画面，配以清晰标准的英语，轻快悦耳的英文歌曲，再加上循序渐进的教学程序设计，使小学生看得津津有味，英语学得轻松愉快。
　　在平时的学习过程中，我让学生为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验，如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏激发情景。游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐;竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。那么，在学英语的同时，鼓励学生课外多说英语，营造爱说英语的氛围。根据小学生爱表扬，喜欢当小老师的特点，鼓励学生平时见到老师、同学、家长要用英语打招呼，回家当小老师，把课堂上学到的英语讲给爸爸、妈妈听，表演给爸爸、妈妈，爷爷、奶奶看，有几个班的的同学非让妈妈睡觉前跟他学英语，做老师的妈妈虽然做了“学生”，但妈妈十分开心。这样一来，常听到家长反映：小孩在家对家长叽叽咕地说英语，还对做客的叔叔，阿姨说英语，受到了大人们的表扬和赞赏。
　　另外，根据儿童学习语言必须遵循的语言发展规律，在低年级开设，趣味英语大比批活动，激发起学生学习英语的兴趣，打下视、听，说的基础。小学生最大的优点就是不甘落后，会为了得到教师奖给的一朵红花、一张动物剪纸、一句赞扬的话语而个个争先发言，因此也锻炼了胆识。而且学生作业较少、负担不重，学得轻松、愉快，有趣。在趣味英语大比拼活动中，师生关系融洽，彼此全身心投入，通过看一看、听一听，说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩，赛一赛、画一画，演一演的形式来进行，教师寓教于樂，学生兴趣盎然，成了爱听、爱说英语的习惯，在适当的场合还能大胆使用，己不存在怕生现象。他们出色的口语，已为小学高段学习英语打下了坚实的基础。在英语学科的学习过程中，应该进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。我认为应关注从以下几个方面：
　　一、培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯
　　学生有了兴趣学生会自觉、积极、主动地学习。教师应该激发学生学习英语的积极性和主动性。很多学生因为英语基础差，受到字词不认识的限制，导致看什么内容都看不懂，在这种情况下，即使学生是由学习热情的，在很短一段时间内也会磨灭掉其对英语学习的兴趣，更谈不上学习效率了。英语是一门学科特点非常突出的学科，基础是非常重要的。在解决基础问题之后，才有进一步发展的可能。教学中还应培养学生良好的学习习惯：课前先预习，找出语言点;课后整理总结笔记等。
　　二、面向全体学生，尽量满足不同的需求
　　在教学中要根据不同学生个体的差异，因材施教，对学生提出不同的要求。比如对差生，尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，让他们从懂一点，变得想要懂的更多，激发其学习的兴趣。而对优生，应该对他们提高要求，从听、说、读、写各方面加强训练，提高其整体能力等。
　　三、充分运用英语课堂教学，激发学习英语潜能
　　由于语言环境的局限性，要想让学生在课后练习英语对话或进行英语学习的讨论是很不现实的。所以，在英语课堂教学中，学生提问时，教师要耐心倾听，认真释疑，并及时鼓励，注重培养每位学生的参与意识，让学生从学习的过程中体验到快乐，让不同层次的学生都有所收获，让他们在学习中获得满足感、成就感。保持其学习英语的积极性，逐步达到提高英语成绩及能力的标。
　　四、积极营造情境氛围，理论联系实践
　　00后的学生们是很情绪化的，刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。教师平时在研究教材，吃透教材，掌握教材的同时，还应多注重培养学生学习英语的兴趣和英语实践能力，只有这样才能够易如反掌地引导教学，才能够真正促进学生英语学习的提高。
　　总之，小学生学好外语是完全有可能的。关键是教师所选择的教学内容要适合学生的接受水平，教学方法一定要符合他们的年龄特征。教师要着眼于学生的“学”，一切从有利于充分调动学生学习的主动性，要突破系统讲授教材的教学模式，调整好教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系，英语教学质量一定会有突破性的提高。而现在的主动课堂模式让我们的孩子有了积极向上的学习动力和取得成绩的愉悦感和满足感，让他们更自信更快乐的去参加到学习中来，真正的把英语这门功课学好。