【摘 要】
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以生为本,用美感染童心在为校本课程研发寻找立足点时,我们明确提出：校本课程开发要依据学生的个性特点、学校特色,调动社会、学校、家庭等各级力量,开发出具有自主、独立、创
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以生为本,用美感染童心在为校本课程研发寻找立足点时,我们明确提出：校本课程开发要依据学生的个性特点、学校特色,调动社会、学校、家庭等各级力量,开发出具有自主、独立、创新的校本课程。通过解读《美术新课程标准》,我们发现美术课程资源是对学校资源、自然资源、社会资源和网络资源的一种整合。合理利用各种美术资源,在某种意义上来说更贴近学生生活,能关注学生个性成长,更能提高并丰富美术教学效益,以此培养学生感受美、
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