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信息技术以其形象化的情境性、多媒体的集成性、信息资源的丰富性、智能化的交互性等优点被广泛运用于教学中。但在小学古诗教学中,很多教师以＂信息技术与学科整合＂为名,出现了为用信息技术而用信息技术——一堂课从开始到结束,处处都有信息技术的应用;在制作课件时追求课件的高、精、尖、全,追求课件的大容量、
信息技术在小学古诗教学的合理运用
【摘 要】
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信息技术以其形象化的情境性、多媒体的集成性、信息资源的丰富性、智能化的交互性等优点被广泛运用于教学中。但在小学古诗教学中,很多教师以＂信息技术与学科整合＂为名,出现了
【机 构】
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南昌市红谷滩育新分校
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2011年2期
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