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学生作文教学面临作文课难上低效的困境，原因是学生没有写作的兴趣，而此又是教师远离学生实际，引导方式僵硬所致。文章试从写作的素材再现与兴趣激发入手，提出注入学生写作活水、突破作文教学困境的的三个方法。
注入活水 突破作文教学困境
【摘 要】
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学生作文教学面临作文课难上低效的困境，原因是学生没有写作的兴趣，而此又是教师远离学生实际，引导方式僵硬所致。文章试从写作的素材再现与兴趣激发入手，提出注入学生写作活水、
【机 构】
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福建教育学院附属学校,闽侯县上街实验学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技