“树叶在风中向我们招手。”
　　看着这个好不容易才写出来的句子，小猕猴皮皮得意极了：“招手”这个用来写人的词，我用在风中的树叶身上，这是多么恰当呀！乖乖兔和笨笨熊他们肯定不会想到的，哈哈！这样想着，皮皮发挥自己跑得快的特长，一会儿就跑到了山羊老师家。
　　“看我写的，要多恰当就有多恰当！”皮皮自豪地把本子递到山羊老师的眼皮子底下。
　　“你的尾巴又翘起来了吧？”山羊老师用接过来的本子轻轻拍了一下皮皮的头。
　　“没有。不信，你看。”皮皮说着就把自己红红的屁股扭过来。
　　“去去去，我还怕你放屁呢！”山羊老师开玩笑地说着，拿出笔，在原句后面添上了些内容。于是，原句就变成了下面这个句子：
　　树叶在风中向我们招手，好像在说“快来我这边乘凉吧！”
　　“你由树叶的‘摆动’联想到人‘招手’这个动作；我呢，在你句子的基础上多联想了一点——想它可能会说什么话。这样，这个句子在生动的基础上又生动了一点。”
　　“都说姜是老的辣，没想到还真是的。”
　　“这孩子，”山羊老师爱怜地在皮皮的头上弹了个响指，“你来总结—下。”
　　“把物当人写，用形容人的词语形容它；进一步联想，想想它会说什么话。”皮皮打着拍子说。
　　“你这‘小姜’也够辣的。”
　　两“姜”对看了一眼，都嘿嘿笑了。
　　等山羊老师拿起一个红萝卜要吃时，皮皮却不见了，他呀，准是去乖乖兔和笨笨熊那里翘尾巴了。
　　小练一手：
　　1、望着大大的玉米棒，青蛙叫着。
　　2、啃完一根骨头，小狗叫了几声。