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摘 要 随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。因此，各地的中小学都大力的开展了体育教育，将体育教育纳进了义务教育的章程。但是在体育教育中出现的风险问题也是经常性的，不仅为学生更是为家庭带来了严重的伤害。本文以2013年台州市中小学体育教育中出现的重大风险事故为例对和谐社会下体育教育的风险管理进行有效的研究。
关键词 和谐社会 体育教育 风险管理
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
体育教育是当今社会上中小学必不可少的课程，充分的体现着促进中小学生全面发展的要求。但是在体育教学当中，经常由于体育教育风险的管理不当，导致事故频发，严重的影响到中小学生的健康和安全。
一、风险管理的含义
在2013年台州市中小学的体育教育中的重大风险事故的管理过程中，为了能够进一步的提高学生的身体素质，台州市制定了《台州市中小学校体育工作三年行动计划》，保证了台州中小学校体育的正常教学。但是由于在学校体育教学的过程中，经常会出现这样或者是那样的风险事故，就像台州一样，虽然已经制定了一系列的教学计划，也难免在体育教学中出现了重大的风险事故，因此，就需要大力的加强风险的管理。风险管理最初是产生于经济当中，是指利用合理的经济和技术的手段对出现的经济风险进行有效的处理和管理的一种管理行为。在体育的教育中，利用一些防止的手段和措施保证中小学体育的健康进行，就是所谓的体育教学中的风险管理。
二、体育教学中风险管理的途径
为了减少如2013年台州市中小学体育教育中出现的重大风险事故，就需要在中小学校的体育教学中进行风险管理，保证中小学生能够健康的接受学校的体育教学的任务，保证中小学生身体素质的健康发展。下面就風险管理进行如下四方面的具体分析。
（一）把握好师生之间的关系
师生关系是中小学体育教学当中最重要也是最复杂的关系。师生关系的好坏能够直接的影响到整个中小学体育教学的质量。师生之间能够和谐相处，共同成为体育教学中的一份子，能够充分的调动中小学生在体育教学中的积极性。中小学校的学生由于心智还不是很成熟，一旦在体育中发生了什么意外就有可能影响到学生未来的发展，因此，只有师生之间调节好关系才能够抑制学生心理变化风险的产生，才能够更好的进行中小学的体育教学，台州重大风险事故产生之前，如果较好的协调师生的关系，就能够减少事故危害的程度。
（二）加强师生的风险意识
风险意识不足是台州市出现重大风险事故最主要的原因。因此，为了减少中小学教学中重大风险事故的产生，就要加强中小学校师生的风险意识。为了加强师生的风险意识，就需要相关的学校积极的进行风险意识方面的培训，例如学校加强对师生的安全教育和伤害事故的预防教育；开展多渠道的学习和了解，帮助学生和教师具有安全的意识；充分的掌握风险知识，提高自我保护和救护的能力；积极的将学生的情况汇聚成为档案的形式，这样能够充分的了解学生的身体健康情况，防止在进行体育教育的时候出现其他威胁到学生身体健康的现象。
（三）完善体育设施减少风险产生
风险的产生，有主观的原因和客观的原因两种。主观的原因无非就是师生本身的原因，而客观的原因就是设备、仪器等外界存在的条件。为了防止这种外界风险的产生，就需要学校加强完善体育设施，为学生营造一个良好的运动环境。因此，学校要大力的加强体育设施和器材的资金投入，完善相关的场地建设，保证所有的体育设施都能够正常的使用，减少学生出现风险的状况。
（四）提高教师的专业水平，加强教师的责任心
教师是整个中小学体育教学中的核心力量，教师本身的专业水平的高低，将直接影响到中小学生在体育方面素质的高低，也将影响到整堂体育课的风险水平。因此，教师要不断的完善自己的业务水平，尽量避免因为自己的教学失误而导致重大的风险事故的产生。另外要积极的做好相关教学任务的备课，深入的了解相关的教材，确定教学的目标，尽量减少在教学过程中风险事故的产生。要积极的结合相关的体育教育风险事故，例如台州重大的体育教育风险事故，充分的了解风险发生的原因，为自己的教学计划提供借鉴意义。
三、总结
综上所述，为了减少出现像2013年台州市中小学体育教学中的重大风险事故就要大力的加强相关中小学的风险管理。不仅要加强风险管理的意识，还要立足于实际，从实践的角度出发找到最适合本校的风险管理。另外，在中小学中任何的风险管理都应该立足于学校的师生，是为师生进行服务的，因此，要一切从师生出发，完善中小学的风险管理，促进中小学的体育教育发展，最终促进中小学学生素质的综合发展。
参考文献：
[1] 雷波.构建和谐社会背景下体育发展若干问题分析与对策研究[D].曲阜师范大学.2009.
[2] 王健康.教学风险管理研究[D].湖南师范大学.2012.
[3] 韩磊磊.转型期中国体育发展方式转变研究[D].湖南师范大学.2014.
[4] 王智慧.体育强国的评价体系与实现路径研究[D].北京体育大学.2014.
关键词 和谐社会 体育教育 风险管理
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
体育教育是当今社会上中小学必不可少的课程，充分的体现着促进中小学生全面发展的要求。但是在体育教学当中，经常由于体育教育风险的管理不当，导致事故频发，严重的影响到中小学生的健康和安全。
一、风险管理的含义
在2013年台州市中小学的体育教育中的重大风险事故的管理过程中，为了能够进一步的提高学生的身体素质，台州市制定了《台州市中小学校体育工作三年行动计划》，保证了台州中小学校体育的正常教学。但是由于在学校体育教学的过程中，经常会出现这样或者是那样的风险事故，就像台州一样，虽然已经制定了一系列的教学计划，也难免在体育教学中出现了重大的风险事故，因此，就需要大力的加强风险的管理。风险管理最初是产生于经济当中，是指利用合理的经济和技术的手段对出现的经济风险进行有效的处理和管理的一种管理行为。在体育的教育中，利用一些防止的手段和措施保证中小学体育的健康进行，就是所谓的体育教学中的风险管理。
二、体育教学中风险管理的途径
为了减少如2013年台州市中小学体育教育中出现的重大风险事故，就需要在中小学校的体育教学中进行风险管理，保证中小学生能够健康的接受学校的体育教学的任务，保证中小学生身体素质的健康发展。下面就風险管理进行如下四方面的具体分析。
（一）把握好师生之间的关系
师生关系是中小学体育教学当中最重要也是最复杂的关系。师生关系的好坏能够直接的影响到整个中小学体育教学的质量。师生之间能够和谐相处，共同成为体育教学中的一份子，能够充分的调动中小学生在体育教学中的积极性。中小学校的学生由于心智还不是很成熟，一旦在体育中发生了什么意外就有可能影响到学生未来的发展，因此，只有师生之间调节好关系才能够抑制学生心理变化风险的产生，才能够更好的进行中小学的体育教学，台州重大风险事故产生之前，如果较好的协调师生的关系，就能够减少事故危害的程度。
（二）加强师生的风险意识
风险意识不足是台州市出现重大风险事故最主要的原因。因此，为了减少中小学教学中重大风险事故的产生，就要加强中小学校师生的风险意识。为了加强师生的风险意识，就需要相关的学校积极的进行风险意识方面的培训，例如学校加强对师生的安全教育和伤害事故的预防教育；开展多渠道的学习和了解，帮助学生和教师具有安全的意识；充分的掌握风险知识，提高自我保护和救护的能力；积极的将学生的情况汇聚成为档案的形式，这样能够充分的了解学生的身体健康情况，防止在进行体育教育的时候出现其他威胁到学生身体健康的现象。
（三）完善体育设施减少风险产生
风险的产生，有主观的原因和客观的原因两种。主观的原因无非就是师生本身的原因，而客观的原因就是设备、仪器等外界存在的条件。为了防止这种外界风险的产生，就需要学校加强完善体育设施，为学生营造一个良好的运动环境。因此，学校要大力的加强体育设施和器材的资金投入，完善相关的场地建设，保证所有的体育设施都能够正常的使用，减少学生出现风险的状况。
（四）提高教师的专业水平，加强教师的责任心
教师是整个中小学体育教学中的核心力量，教师本身的专业水平的高低，将直接影响到中小学生在体育方面素质的高低，也将影响到整堂体育课的风险水平。因此，教师要不断的完善自己的业务水平，尽量避免因为自己的教学失误而导致重大的风险事故的产生。另外要积极的做好相关教学任务的备课，深入的了解相关的教材，确定教学的目标，尽量减少在教学过程中风险事故的产生。要积极的结合相关的体育教育风险事故，例如台州重大的体育教育风险事故，充分的了解风险发生的原因，为自己的教学计划提供借鉴意义。
三、总结
综上所述，为了减少出现像2013年台州市中小学体育教学中的重大风险事故就要大力的加强相关中小学的风险管理。不仅要加强风险管理的意识，还要立足于实际，从实践的角度出发找到最适合本校的风险管理。另外，在中小学中任何的风险管理都应该立足于学校的师生，是为师生进行服务的，因此，要一切从师生出发，完善中小学的风险管理，促进中小学的体育教育发展，最终促进中小学学生素质的综合发展。
参考文献：
[1] 雷波.构建和谐社会背景下体育发展若干问题分析与对策研究[D].曲阜师范大学.2009.
[2] 王健康.教学风险管理研究[D].湖南师范大学.2012.
[3] 韩磊磊.转型期中国体育发展方式转变研究[D].湖南师范大学.2014.
[4] 王智慧.体育强国的评价体系与实现路径研究[D].北京体育大学.2014.