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用建构主义的理论视野审视成人教学,有助于我们发现传统成人教学中妨碍知识生成的各种偏狭,重建一种主体性的成人教学观.一方面更新成人教学的关注视野,走向关注情景、关注合作与关注主体,另一方面重建成人教学中教师和学习者的角色,促进学习过程中意义的建构和终身学习力的培植.
建构主义视野中的成人教学
【摘 要】
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用建构主义的理论视野审视成人教学,有助于我们发现传统成人教学中妨碍知识生成的各种偏狭,重建一种主体性的成人教学观.一方面更新成人教学的关注视野,走向关注情景、关注合
【机 构】
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浙江师范大学成人教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年3期
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