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通过前期长达五年的材料科学基础专业课教学实践探索,设计一种延伸式互动教学方法,通过引导选题、自由结组、小组讨论(评分)、各组代表大班讨论(评分)、课后问卷调查和持续改进等环节,基于课堂学习内容,鼓励学生在内容自主拓展、科研/课程团队搭建、演讲/路演表达、对他人进行定量/定性评价等方面自主发挥,将课程教学内容转化为学生自主发挥的话题,使得专业课入门学习更加有效。