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口语交际教学，侧重于主客体之间的语言交际与交流。“交际性”是口语交际诸多特点中最为本质的特点。离开了交际性，口语交际的实施如同无源之水，无本之木。如何凸显“交际性”，真正提高口语交际教学的有效性呢？哈贝马斯的交往行为理论通过对生活世界和以语言为媒介的人际交往活动的语用学分析，发现了交往行为的三大有效性要求，即“真实性、正确性和真诚性”。口语交际是一种互动行为，是一种信息的交换，即通过信息交换达到互相影响。在信息的交换与影响中，真诚的表达是有效交际的前提条件。