提升小学语文阅读教学实践的有效性探索

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myrost
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文阅读教学中,我们需要建立以学为中心的教学实践,加强学生的实际运用能力.并且小学语文阅读知识的学习,对学习其他科目有很大的帮助,促进学生对文字的理解.目前,小学语文阅读教学效果不理想,学生阅读积极性不高,阅读课师生沟通少,没有在课堂教学中与学生进行有效互动.“以学为中心”的阅读课创设了以学为主体的教学课堂,形成了师生共同参与的学习氛围,展示了学生的个性化学习.本文就如何有效开展“以学习为中心”的阅读教学进行了详细的分析和阐述.
其他文献
阅读教学能帮助学生增强理解能力和写作能力,是初中语文学习中非常重要的一环,深受教师的重视.但由于各种原因,很多教师缺乏对阅读教学手段的正确认识,导致课堂上阅读教学效
本文引进“分析阅读”的阅读方法的概念,重点阐述分析阅读的三个阶段——列出大纲、诠释内容、公平评论,每一个阶段有哪些标准和原则,并以《乡土中国》为例,指导学生如何运用
期刊
近年来,随着社会的发展,教育水平的发展也突飞猛进、党的十九大强调“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”“落实立德树人的根本任务”.教材是体现国家意志、传承民
《语文课程标准》明确提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现.”在多次深入各学校
学生的语文学习是学生语言学习的基础,随着课程改革的不断推进,初中语文教学也在不断探究寻求新的突破.小说是语文文学中直观反映作者生活背景和思想情感的一种题材,教师在语
《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”基于课外阅读的重要性,针对二年级学生的认知能
“契合实际”的语文写作是当下写作的基本要求之一,它要求写作教学要符合学生的实际情况,并且是学生可以实现的写作目标.它与真实写作、微型写作、分格写作概念有所区别,它更
现阶段的小学语文学习中,写作与阅读是两个较为重要的部分.如何能将阅读与写作两者相互整合,让学生在阅读中积累写作材料,在写作中拓展阅读的知识面,实现两者之间的相互推进,
在语文教学中一共分为几大板块,有对字词的理解和阅读,还有写作,其中最为主要的部分就是写作,而语文整体的学习情况又大多数是根据写作的教学质量而判定的.所以老师要采取各
期刊
在新课改要求下,中学语文阅读教学需要向对话教学进行转型.然而,现在对话式阅读教学存在各种问题,比如泛滥化,呆板化等问题.造成这些问题的原因是多方面的,既有教师方面的原