【摘 要】
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<正>通常来说,校本课程是以学校为本位,由学校自己确定的课程,与国家课程、地方课程相对应,能够激发学生的学习动机,贯穿课程创设、教材编写和真实教学的始终。本文以"红桥史
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<正>通常来说,校本课程是以学校为本位,由学校自己确定的课程,与国家课程、地方课程相对应,能够激发学生的学习动机,贯穿课程创设、教材编写和真实教学的始终。本文以"红桥史话"校本课程为载体,重点分析信息技术如何应用到校本课程中,开发了SPATSH教学方式,通过紧紧相连的六个环节,实现学生课堂内外学习的翻转,深化学习效果。一、SPATSH的概念释义及其价值校本课程在教学方式、评价方式等方面有很大
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