【摘 要】
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新时代依托红色旅游对青年进行爱国主义教育,是落实“立德树人”教育任务、培养社会主义建设者和接班人的重要举措.文章从红色旅游爱国主义教育效果评价、满意度、出游意愿等相关变量间的关系出发构建研究模型,并通过问卷调查数据对其展开实证分析.研究发现:(1 )爱国主义教育效果评价分为爱国主义认知、爱国主义情感和爱国主义行为三个维度,它们对爱国主义教育满意度、红色旅游发展满意度和出游意愿均产生一定影响;(2 )爱国主义教育满意度显著正向影响红色旅游发展满意度和红色旅游出游意愿;(3 )红色旅游发展满意度显著正向影响出
【机 构】
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北京第二外国语学院旅游科学学院,北京 1 00024;中国科学院地理科学与资源研究所,北京 100101;北京旅游发展研究基地,北京 100024;北京市顺义区牛栏山镇政府,北京 101301;北京第
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新时代依托红色旅游对青年进行爱国主义教育,是落实“立德树人”教育任务、培养社会主义建设者和接班人的重要举措.文章从红色旅游爱国主义教育效果评价、满意度、出游意愿等相关变量间的关系出发构建研究模型,并通过问卷调查数据对其展开实证分析.研究发现:(1 )爱国主义教育效果评价分为爱国主义认知、爱国主义情感和爱国主义行为三个维度,它们对爱国主义教育满意度、红色旅游发展满意度和出游意愿均产生一定影响;(2 )爱国主义教育满意度显著正向影响红色旅游发展满意度和红色旅游出游意愿;(3 )红色旅游发展满意度显著正向影响出游意愿;(4)红色旅游发展满意度在爱国主义教育效果评价和爱国主义教育满意度对红色旅游出游意愿的影响关系中具有中介效应.本研究不仅有助于进一步明晰红色旅游爱国主义教育效果评价、满意度、出游意愿等变量间的影响机制,同时也能为相关理论研究和实践发展提供参考.
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