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小学科学课程标准强调：儿童的科学学习要“以生活中的科学为逻辑起点”，学会对一些自然现象的成因进行假设，学会对得到的科学结论进行验证，运用科学知识对自然现象进行说明和解释，形成“基于证据进行判断推理、解决问题和进行质疑”的科学态度，
促进儿童逻辑推理能力的发展——以《雨水对土地的侵蚀》教学为例
【摘 要】
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小学科学课程标准强调：儿童的科学学习要“以生活中的科学为逻辑起点”，学会对一些自然现象的成因进行假设，学会对得到的科学结论进行验证，运用科学知识对自然现象进行说明和解释
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区教育局教研室
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2013年6期
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