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【摘要】目的：研究健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中的临床意义。方法：将2018.01月-2020.06月入院接受健康检查的患者200例纳入此次研究，随机分为实验组和对照组，实验组内患者接受针对性传染病预防控制教育，对照组内患者接受常规健康教育。分析健康教育依从性。结果：实验组患者健康教育依从性高于对照组，P<0.05。结论：健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中的临床意义颇高，该种模式可推广。
【关键词】健康教育;结核;艾滋病;乙肝;预防控制;依从性
传染病主要是指病原微生物与寄生虫入侵到机体中引发的存在传染风险的疾病，会在人与人间传染亦或是人与动物间传染。依照病因有所不同，传染性疾病可以被分成多个类型，不同种类型传染疾病危害性和流行性具有一定的差异，为了能够提升传染性疾病防控效果，需要积极地将健康教育引入其中，通过有组织有计划地开展健康教育主题活动，能够有效地规避病菌感染，降低疾病发病概率。
1.资料与方法
1.1一般资料
将2018.01月-2020.06月入院接受健康检查的患者200例纳入此次研究，随机分为实验组和对照组，对照组男性56例，女性44例，平均年龄在（28.45±3.36）岁。实验组男性55例，女性45例，平均年龄在（28.31±3.38）岁。一般资料对比显示P>0.05。
1.2方法
1.2.1对照组
组内患者接受常规健康教育。
1.2.2实验组
组内患者接受针对性地健康教育，需要运用多途径、多手段的对患者实施长期与规范的健康教育。
健康教育方式包含：定期的组织与实施传染病防治相关知识讲座;制作出傳染性疾病防治、宣传以及教育的视频，给患者更为贴切、真实的教育与指导;定期的对患者实施电话随访，在必要的时候，需要上门实施家访，运用面对面的教育模式给予患者指导与干预;灵活地运用邮件、微信以及QQ等，建立起实时交流与沟通的桥梁，定期为患者推动有关疾病防治知识内容，还可以十四在线网络咨询，实时地给患者提供健康教育服务。
健康教育内容：对健康教育的内容进一步深化，保障健康教育更为全面和细致，除去对患者实施常规健康教育的内容之外，更需要重视对患者实施饮食调养、疾病预防手段、运动指导等相关内容，确保患者能够养成优质的健康行为。针对于乙肝与肺结核患者，需要指导患者意识到休息和睡眠充足的重要性，积极的调整机体的器官生理功能，进一步提升其免疫力，指导其可以适宜的补充营养，可以多多地摄入富含氨基酸的优质蛋白食物，不可以暴饮暴食、忌烟酒，在活动期需要注意和人群相隔离，不可以到人员密集、活动场所中活动，不可以和健康人群近距离的咳嗽和谈话，不可以随意地吐痰等。针对于艾滋病患者来讲，需要开展性指导以及注意输液相关事项等。更需要及时地对自身的分泌物、呕吐物以及排泄物进行处理。
健康教育前，需要了解到患者的理解能力、文化水平以及认知能力等，选取适宜的健康宣教方式。在宣教的时候，重点对患者心理状态评估，针对患者存在消极治疗、负性情绪以及依从性比较差的，需要积极引导其可以正确的对疾病对待，助力患者可以从焦虑和抑郁中走出，促使患者可以积极地面对疾病，树立乐观的态度面对疾病的控制和治疗，提升健康教育的依从性。在开展健康宣教的过程中，可以积极地带动患者家属参与，需要运用亲身示范和一对一健康宣教，保障患者可以充分地接受和理解。加之，需要对患者实施针对性的健康教育，从而在全方面满足患者对健康的各项需求。
1.3观察指标
健康教育依从性：完全依从、依从以及不依从。
1.4统计学方法
SPSS22.0软件进行t、x2检验，P<0.05为差异显著。
2 结果
2.1健康教育依从性
实验组患者健康教育依从性95/100（95.00%）高于对照组85/100（85.00%），P<0.05。
3.讨论
现阶段，临床中还没有根治艾滋病毒感染高效药物，在对该类患者治疗的过程中，一般会以维持患者免疫力、降低患者病毒载量、提升患生活质量以及降低疾病发病概率和死亡概率的原则，患者患有该疾病会对患者的心理和生理造成一定的打击和影响，患者甚至会出现丧失生存的希望。
乙肝疾病和肺结核疾病在经过规范化和针对性的治疗，能够提升疾病治疗的效果，但是治疗的时间相对比较长，短期的用药并没有明显疗效，患者会丧失疾病治疗的信心，进而导致患者出现不规范用药和治疗的状况。
这会导致疾病控制与预防受到限制。此次研究中开展了健康教育，首先目睹是助力患者树立起对三种传染性疾病认识，进而提升患对疾病治疗的信心，保障患者可以主动和积极的配合临床治疗，养成优质的健康行为，保障患者可以快速恢复健康。
本文通过分析健康教育依从性，发现，实验组患者健康教育依从性95/100（95.00%）高于对照组85/100（85.00%），P<0.05。综上，将针对性地健康教育引入到对结核、艾滋病及乙肝传染病预防中，可以提升疾病控制力度，提高患者健康程度。
参考文献：
[1] 倪天誉. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的应用效果分析[J]. 健康必读，2021（9）：196.
[2] 郑义. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的价值体会[J]. 东方药膳，2021（4）：225-226.
[3] 谭学凤. 结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的应用价值及护理满意分析[J]. 婚育与健康，2021（8）：92-93.
【关键词】健康教育;结核;艾滋病;乙肝;预防控制;依从性
传染病主要是指病原微生物与寄生虫入侵到机体中引发的存在传染风险的疾病，会在人与人间传染亦或是人与动物间传染。依照病因有所不同，传染性疾病可以被分成多个类型，不同种类型传染疾病危害性和流行性具有一定的差异，为了能够提升传染性疾病防控效果，需要积极地将健康教育引入其中，通过有组织有计划地开展健康教育主题活动，能够有效地规避病菌感染，降低疾病发病概率。
1.资料与方法
1.1一般资料
将2018.01月-2020.06月入院接受健康检查的患者200例纳入此次研究，随机分为实验组和对照组，对照组男性56例，女性44例，平均年龄在（28.45±3.36）岁。实验组男性55例，女性45例，平均年龄在（28.31±3.38）岁。一般资料对比显示P>0.05。
1.2方法
1.2.1对照组
组内患者接受常规健康教育。
1.2.2实验组
组内患者接受针对性地健康教育，需要运用多途径、多手段的对患者实施长期与规范的健康教育。
健康教育方式包含：定期的组织与实施传染病防治相关知识讲座;制作出傳染性疾病防治、宣传以及教育的视频，给患者更为贴切、真实的教育与指导;定期的对患者实施电话随访，在必要的时候，需要上门实施家访，运用面对面的教育模式给予患者指导与干预;灵活地运用邮件、微信以及QQ等，建立起实时交流与沟通的桥梁，定期为患者推动有关疾病防治知识内容，还可以十四在线网络咨询，实时地给患者提供健康教育服务。
健康教育内容：对健康教育的内容进一步深化，保障健康教育更为全面和细致，除去对患者实施常规健康教育的内容之外，更需要重视对患者实施饮食调养、疾病预防手段、运动指导等相关内容，确保患者能够养成优质的健康行为。针对于乙肝与肺结核患者，需要指导患者意识到休息和睡眠充足的重要性，积极的调整机体的器官生理功能，进一步提升其免疫力，指导其可以适宜的补充营养，可以多多地摄入富含氨基酸的优质蛋白食物，不可以暴饮暴食、忌烟酒，在活动期需要注意和人群相隔离，不可以到人员密集、活动场所中活动，不可以和健康人群近距离的咳嗽和谈话，不可以随意地吐痰等。针对于艾滋病患者来讲，需要开展性指导以及注意输液相关事项等。更需要及时地对自身的分泌物、呕吐物以及排泄物进行处理。
健康教育前，需要了解到患者的理解能力、文化水平以及认知能力等，选取适宜的健康宣教方式。在宣教的时候，重点对患者心理状态评估，针对患者存在消极治疗、负性情绪以及依从性比较差的，需要积极引导其可以正确的对疾病对待，助力患者可以从焦虑和抑郁中走出，促使患者可以积极地面对疾病，树立乐观的态度面对疾病的控制和治疗，提升健康教育的依从性。在开展健康宣教的过程中，可以积极地带动患者家属参与，需要运用亲身示范和一对一健康宣教，保障患者可以充分地接受和理解。加之，需要对患者实施针对性的健康教育，从而在全方面满足患者对健康的各项需求。
1.3观察指标
健康教育依从性：完全依从、依从以及不依从。
1.4统计学方法
SPSS22.0软件进行t、x2检验，P<0.05为差异显著。
2 结果
2.1健康教育依从性
实验组患者健康教育依从性95/100（95.00%）高于对照组85/100（85.00%），P<0.05。
3.讨论
现阶段，临床中还没有根治艾滋病毒感染高效药物，在对该类患者治疗的过程中，一般会以维持患者免疫力、降低患者病毒载量、提升患生活质量以及降低疾病发病概率和死亡概率的原则，患者患有该疾病会对患者的心理和生理造成一定的打击和影响，患者甚至会出现丧失生存的希望。
乙肝疾病和肺结核疾病在经过规范化和针对性的治疗，能够提升疾病治疗的效果，但是治疗的时间相对比较长，短期的用药并没有明显疗效，患者会丧失疾病治疗的信心，进而导致患者出现不规范用药和治疗的状况。
这会导致疾病控制与预防受到限制。此次研究中开展了健康教育，首先目睹是助力患者树立起对三种传染性疾病认识，进而提升患对疾病治疗的信心，保障患者可以主动和积极的配合临床治疗，养成优质的健康行为，保障患者可以快速恢复健康。
本文通过分析健康教育依从性，发现，实验组患者健康教育依从性95/100（95.00%）高于对照组85/100（85.00%），P<0.05。综上，将针对性地健康教育引入到对结核、艾滋病及乙肝传染病预防中，可以提升疾病控制力度，提高患者健康程度。
参考文献：
[1] 倪天誉. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的应用效果分析[J]. 健康必读，2021（9）：196.
[2] 郑义. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的价值体会[J]. 东方药膳，2021（4）：225-226.
[3] 谭学凤. 结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的应用价值及护理满意分析[J]. 婚育与健康，2021（8）：92-93.