【摘 要】
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修订后的人教版小学数学教材中首次编排"正名"了的集合。本文从集合的基本概念——元素入手,对集合应掌握到何种程度、如何进行课堂建模作一探讨和教学设计,建议教师在教学时
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修订后的人教版小学数学教材中首次编排"正名"了的集合。本文从集合的基本概念——元素入手,对集合应掌握到何种程度、如何进行课堂建模作一探讨和教学设计,建议教师在教学时,要让学生直观地认识集合和元素,初步学会用自然语言、列举法、韦恩图描述集合,借助元素的计数及其算式表示,初步感知元素与集合的关系,初步认识到集合中的元素是确定的、不重复出现的。
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