好妹妹 坏妹妹

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  指導老师: 袁世萍
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第一次见到徐栋,是在2017年由《阅读》编辑部承办的首届“作文课怎么教”——江苏省作文名师精品课堂观摩与研讨活动上。在示范课教学的环节中,一位身形瘦削、笑容温暖的老师给记者留下了深刻的印象。他执教的作文课《记一次家务劳动》,用别具匠心的教学方式和幽默诙谐的教学语言,紧紧地抓住了孩子们的注意力。在他的引导、启发下,孩子们一篇篇灵动而又富有趣味的习作令参加活动的老师交口称赞。  也难怪,徐栋虽然年轻,
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【摘要】写话训练是小学低年级语文学习的重要科目之一,对词汇的积累、运用和对句式的模仿、赏析是写话训练的两大基石。充分利用教科书中的课文,引导学生在词汇和句式两方面进行积累、模仿和拓展,可以有效提高学生的写话水平,为中高年级段进一步的写作学习奠定基础。  【关键词】写话 词汇 句式 模仿  根据《小学语文新课程标准》,在小学一二年级阶段,教师应引导学生们对写话产生兴趣,使学生能写自己想说的话,在写话
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【摘要】 培养学生写话兴趣,提高写话能力是低年级教学的重、难点。本文从教学现状出发,根据学情对低段写话教学进行有效探索。建构目标体系,注重兴趣培养,降低难度循序渐进地展开教学。同时注重指导引领,从模仿起步,利用各种教学媒体,读写结合,掌握写话方法,丰富学生生活,寻找写话切入点,让学生乐写会写。  【关键词】 建构体系 规范有序 方法引领 寻找切入点  新课标对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写
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编者按:  教育的目的是唤醒人的生命感和价值感,诱发和培养人的创造力,而不是只传授已有的知识。一堂成功的习作课,在教学过程中就应该能唤醒儿童的生活经验,激发儿童的表达欲望,让儿童能够用准确的文字把自己的见闻、体验和想法具体明确、文从字顺地表达出来,享受表达的乐趣。如何去唤醒学生的生活经验?如何激发学生的表达欲望?如何展开有效的习作指导?  2018年12月,在第三届“作文课怎么教——名师精品课堂观
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冬dōnɡ天tiān到dào了le,大dà朵duǒ大dà朵duǒ的de雪xuě花huā从cónɡ空kōnɡ中zhōnɡ飘piāo下xiɑ来lɑi,天tiān地dì间jiān白bái茫mánɡ茫mánɡ的de一yí片piàn。树shù枝zhī上shɑnɡ堆duī满mǎn了le白bái雪xuě,一yì棵kē棵kē大dà树shù就jiù像xiànɡ银yín色sè的de鹿lù角jiǎo。地dì上shɑnɡ
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关于雪的词语:  飞fēi雪xuě 白bái雪xuě 瑞ruì雪xuě 积jī雪xuě  雪xuě花huā 雪xuě片piàn 雪xuě团tuán 雪xuě粒lì  描写雪的成语:  鹅é毛máo大dà雪xuě 漫màn天tiān飞fēi雪xuě 风fēnɡ雪xuě交jiāo加jiā  银yín装zhuānɡ素sù裹ɡuǒ 冰bīnɡ天tiān雪xuě地dì 纷fēn纷fēn扬yánɡ扬yánɡ 
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【摘要】有意义的语文活动才是语文资源,探未知的语文活动才是语文学习,共建构的语文活动才是语文课程。用语文学习的理念设计活动,用语文学习的方式实施活动,用语文学习的策略表达活动。  【关键词】活动 语文学习 课程  很多人都认为“活动即教育”,“活动即语文学习的课程”。从教育和语文课程的定义看,这种观点不无道理;但从教育实践来看并非如此,并不是所有的活动都是教育,也不是所有的活动都能成为语文学习的课
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