【摘 要】
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自主学习能力是住院医师必须具备的一种核心胜任力。通过对住院医师进行自主学习能力的培养,使之能适应医学知识和信息的快速发展,并能够独立应对与解决临床问题,做出合理的
【机 构】
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浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科,浙江大学医学院基础医学院病理与病理生理学系
【基金项目】
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浙江大学医学院教育改革立项一般基金资助项目(yxyb20172020),浙江省医药卫生科技一般基金资助项目(2019KY430),浙江大学高水平教学成果培育基金资助项目(cgyb20192008),浙江省教育厅十三五第二批教学改革基金资助项目(jg20190005)
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自主学习能力是住院医师必须具备的一种核心胜任力。通过对住院医师进行自主学习能力的培养,使之能适应医学知识和信息的快速发展,并能够独立应对与解决临床问题,做出合理的判断与决策,这也是毕业后医学教育的重要挑战。研究显示:能运用循证医学进行临床实践是一种可量化的自主学习技能,是终身学习能力的一部分。因此,将循证医学的信息获取、评价与应用的基本技巧与模式引入医学教育,是培养住院医师终身自主学习习惯的一种有效方式,也有利于构建系统的自主学习能力的评价方法。自主学习能力遵循胜任力医学教育评价的基本准则,采用有计划、有
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