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在经典课文的教学中,许多语文教师急于摆脱前人的影响,进行教学创新,但未免陷入过犹不及的“套路”。语文教材中经典课文的解读,受到作品题材与创作手法、文本自身内容、教材编排意图、学生能力水平等内外因素的影响。对经典课文的教学,应以文本的内部探究为重心,慎以教师的私人阐释代替公共阐释。
经典课文解读应守正创新--从《装在套子里的人》谈起
【摘 要】
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在经典课文的教学中,许多语文教师急于摆脱前人的影响,进行教学创新,但未免陷入过犹不及的“套路”。语文教材中经典课文的解读,受到作品题材与创作手法、文本自身内容、教材编排意图、学生能力水平等内外因素的影响。对经典课文的教学,应以文本的内部探究为重心,慎以教师的私人阐释代替公共阐释。
【机 构】
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沈阳大学文法学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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教育部人文社科项目(19YJC740039),辽宁省社会科学规划基金(L18BYY006),沈阳大学教改项目“基于专业认证的汉语言师范专业实践教学体系的构建和实施”研究成果。
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