论文部分内容阅读
摘 要：随着社会的不断发展，传统的教育模式已经不能满足社会的发展需求。因此，必须运用现代教育技术进行改革。在现代教育技术的指导下，随着PLC技术以及教学设备的深化发展，本文对PLC专业课程教学内容和教学手段进行相关研究，从而改变以往的教学模式，促进教学的改革。
关键词：现代教育技术；推进；PLC；专业课；教学；改革
中图分类号：TM571
随着社会的发展，传统的教育改革已经不能满足社会的发展需求，因此教育改革非常重要。教育中除了要涉及基础知识之外，理论知识也是非常重要的。PLC主要指的是可编程序控制器，随着PLC技术的不断发展，该专业课程的内容越来越丰富，在教育的过程中必须要不断对教学模式、教学体系、教学内容等方面进行改革。本文就现代教育技术推进PLC专科课教学改革研究进行探讨，为日后的改革工作提出几点合理的建议。
1 现代教育技术指导教学改革目的
现代教育技术的定义包括：通过运用现代信息技术和信息系统，在现代教育思想和教育理论的指导下，不断优化教育活动。它主要包括多媒体应用技术、教育心理、教育信息、教育管理等技术，按照物化和智能化分成有形技术和无形技术两大类。目前，现代教育技术的发展，为我国的教育改革提供了平台。利用现代教育技术进行教育改革，不仅可以改变教学模式、促进教学内容的发展，还可以调换师生角色，改变老师的教育思想理念等，实现教育的可持续发展。
现代教育应该以学生的学习为主体，在教学的过程中让学生能自主学习，老师从原来的主导地位，变为辅助地位，是学生构建知识的领路人。这种新的教育观念必然引发教育模式的改革，传统的教育模式已经不能满足现代的教育理念。
因此，为了能够培养高等教育工程技术人才，某学校开始改革课程体系，制定完整的教学文件，其中包括课程教学大纲、设计大纲、实习教学大纲、教案设计、考核内容、课程规划等，通过以上这几点，建立起科学的教学体系。在教学的过程中，注重培养学生学习的积极性，通过新型的教学方式，（多媒体教学、网络教学）以学生为学习的主体，老师为领路人开展教学工作。
2 强化教学手段，增加教学的灵活性
实践教学在现代教学中显得非常重要，目前我国的现代教学已经开始使用网络信息技术以及电子课件教学，但这种教学方法依然具有较大的局限性。电子课件可以有效增加课堂教学的趣味性，一些简单的图形或图像可以进行形象化的表达，也能一定程度加深学生对该内容的理解。然而，该教学方式依然缺乏一定的灵活性。由于课件中的内容均为教师自行设计，因此课件中提出的问题是固定的，缺乏灵活性。
为了改变这样的现状，教师可以通过将PLC编程软件安装到计算机之中，在实际课堂的当中，利用投影进行PLC编程示范，或者可以利用视频播放PLC编程。通过实际的观察，学生可以初步了解编程的相关指令符号以及概念。老师还可以结合视频，讲解相关部件的通断状态，让学生有更加深刻的印象。在演示的过程中，老师还可以将不同的指令进行组合和扩展，将需要讲解的课程内容相结合，让其变得更加丰富，并进一步强化学生的概念。
3 加强与学生之间的互动
在进行教学的过程中，与学生的互动非常重要。学生在学习的过程中，可以对老师提出问题，或者当有自己的想法时，应该提出设计方案，并与老师进行互动，找出问题所在和相应的解决方法，这种方法还能够在课后的网络交流中进行。通过不断的沟通，及时发现问题并实现在线修改→运行→发现问题→再修改→再运行，直到获得最终的结果。通过师生之间的互动，能够改变传统教学方式中学生无从实践，无从提问等缺点，从而提高了教学质量。
4 发展网络教学，提高学生学习的自主性
由于PLC专业学生未来要面向企业和相关工程，且目前社会还在发展迅速，老师也要不断吸收新的科学知识，走在学科的最前方。而网络则能够不断更新相关技术知识，确保教师和学生能第一时间接触到新的知识。此外，教师与学生还能够通过网络进行知识交流和信息共享。学校通过网络建设，不仅能够有效开发和利用教学资源，还能从网络上吸取各种课外知识，提高专业知识。
举个例子，某学校老师通过研讨，研制出了符合学生发展的课件。并将课件共享到学校的校园网上，为学生提供自学的机会。学生可以利用学校内网进行自主学习。此外，共享的文件当中，老师还特意将课程的重点难点进行突出标示，让学生对重要的知识点进行着重理解和消化。当学生遇到困难时，也可以通过邮箱留言、QQ等网络通信工具进行提问，从而实现信息化教学。
5 加强对学生进行实践教学，提高学生的实践能力
由于PLC是一门实践性很强的专业学科，除了要进行理论课教学之外，提高学生的实践能力同样非常重要。教师应该要不断强化实践教学的内容，着重对学生进行实践培养，培养他们的创造性思维。课堂上教师利用网络教学平台可以发布教学计划、典型教案、教学安排、内容提要、重点与难点、参考教材、模拟试题等，还可以登陆相关的专业网站，下载有关资料，汲取营养。这样，便于学生在网上作业、绘图软件绘制电气控制电路图、PLC的接线图和顺序功能图等图形，利于学生掌握自我获取知识的新途径和方法，更能体现学生学习的主体性和创造性。
举个例子，某学校PLC课程小组在每个学期必须要进行一次课外实习。让学生在校外实习的过程中提高实践能力和综合素质。通过在学校外的实习，学生能够了解到社会的发展以及对PLC专业的实际需求，并了解到学校专业与社会需求之间的差异，从而更加自主地学习，弥补实践技能方面的不足。
PLC课程是一门实践性很强的专业课，课件通过大量的图表，采用拆装、翻转、局部放大等手法，使复杂的电器形象、直观、全方位地展现出来，使学生对电器元件的结构一目了然，从而加深对原理的理解，掌握所使用的方法，有利于学生对知识点的全面认识、深入理解和掌握。通过形象、生动的画面展示存储器的结构、描绘PLC的工作原理，把摸不着、看不见的微观世界活生生地展现在学生的面前，把抽象、枯燥的知识具体化、形象化；增强学生对抽象事物与过程的感受和理解，引导学生揭开事物的本质及内在联系，优化学生认识事物的过程。采用计算机多媒体辅助教学，可以极大地提高单位时间内的教学信息量，提高教学效率，使得在不增加总课时的情况下，将实验教学课时增加至原来的两倍，加强了实践环节，促进了教学改革。
6 结束语
由于PLC是实践性很强的学科，传统的教学工作并不能满足社会的需求。因此，老师必须要改变固有的教学观念，运用现代教学技术进行教学，只有在教学模式、教学内容、实践内容等方面进行改革，才能提高教学质量以及学生的素质。目前，我国的教育改革依然出现各种问题，教学改革是一项长期的任务，老师只有改变固有的教学观念，探索新的教育模式，才能构建科学的教学体系，培养具有较强实践技能的优秀工程技术人才。
参考文献：
[1]吴中俊，项倩雯，吉敬华.运用现代教育技术深化PLC课程教学改革[J].江苏大学学报，2006，28（01）.
[2]李树雄.应用现代教育技术推进PLC专业课教学改革[J].长春理工大学学报，2007，20（06）.
[3]付伟，冯美英.浅谈现代教育技术在PLC课程教学改革中的应用[J].黑龙江科技信息，2008，02（05）.
[4]张婕，李智康.PLC专业课程教学改革的思考[J].高等函授学报：自然科学版，2007，20（1）.
作者简介：袁伟伟（1983.02-），女，黑龙江人，大学本科，助理讲师，研究方向：电气自动化。
关键词：现代教育技术；推进；PLC；专业课；教学；改革
中图分类号：TM571
随着社会的发展，传统的教育改革已经不能满足社会的发展需求，因此教育改革非常重要。教育中除了要涉及基础知识之外，理论知识也是非常重要的。PLC主要指的是可编程序控制器，随着PLC技术的不断发展，该专业课程的内容越来越丰富，在教育的过程中必须要不断对教学模式、教学体系、教学内容等方面进行改革。本文就现代教育技术推进PLC专科课教学改革研究进行探讨，为日后的改革工作提出几点合理的建议。
1 现代教育技术指导教学改革目的
现代教育技术的定义包括：通过运用现代信息技术和信息系统，在现代教育思想和教育理论的指导下，不断优化教育活动。它主要包括多媒体应用技术、教育心理、教育信息、教育管理等技术，按照物化和智能化分成有形技术和无形技术两大类。目前，现代教育技术的发展，为我国的教育改革提供了平台。利用现代教育技术进行教育改革，不仅可以改变教学模式、促进教学内容的发展，还可以调换师生角色，改变老师的教育思想理念等，实现教育的可持续发展。
现代教育应该以学生的学习为主体，在教学的过程中让学生能自主学习，老师从原来的主导地位，变为辅助地位，是学生构建知识的领路人。这种新的教育观念必然引发教育模式的改革，传统的教育模式已经不能满足现代的教育理念。
因此，为了能够培养高等教育工程技术人才，某学校开始改革课程体系，制定完整的教学文件，其中包括课程教学大纲、设计大纲、实习教学大纲、教案设计、考核内容、课程规划等，通过以上这几点，建立起科学的教学体系。在教学的过程中，注重培养学生学习的积极性，通过新型的教学方式，（多媒体教学、网络教学）以学生为学习的主体，老师为领路人开展教学工作。
2 强化教学手段，增加教学的灵活性
实践教学在现代教学中显得非常重要，目前我国的现代教学已经开始使用网络信息技术以及电子课件教学，但这种教学方法依然具有较大的局限性。电子课件可以有效增加课堂教学的趣味性，一些简单的图形或图像可以进行形象化的表达，也能一定程度加深学生对该内容的理解。然而，该教学方式依然缺乏一定的灵活性。由于课件中的内容均为教师自行设计，因此课件中提出的问题是固定的，缺乏灵活性。
为了改变这样的现状，教师可以通过将PLC编程软件安装到计算机之中，在实际课堂的当中，利用投影进行PLC编程示范，或者可以利用视频播放PLC编程。通过实际的观察，学生可以初步了解编程的相关指令符号以及概念。老师还可以结合视频，讲解相关部件的通断状态，让学生有更加深刻的印象。在演示的过程中，老师还可以将不同的指令进行组合和扩展，将需要讲解的课程内容相结合，让其变得更加丰富，并进一步强化学生的概念。
3 加强与学生之间的互动
在进行教学的过程中，与学生的互动非常重要。学生在学习的过程中，可以对老师提出问题，或者当有自己的想法时，应该提出设计方案，并与老师进行互动，找出问题所在和相应的解决方法，这种方法还能够在课后的网络交流中进行。通过不断的沟通，及时发现问题并实现在线修改→运行→发现问题→再修改→再运行，直到获得最终的结果。通过师生之间的互动，能够改变传统教学方式中学生无从实践，无从提问等缺点，从而提高了教学质量。
4 发展网络教学，提高学生学习的自主性
由于PLC专业学生未来要面向企业和相关工程，且目前社会还在发展迅速，老师也要不断吸收新的科学知识，走在学科的最前方。而网络则能够不断更新相关技术知识，确保教师和学生能第一时间接触到新的知识。此外，教师与学生还能够通过网络进行知识交流和信息共享。学校通过网络建设，不仅能够有效开发和利用教学资源，还能从网络上吸取各种课外知识，提高专业知识。
举个例子，某学校老师通过研讨，研制出了符合学生发展的课件。并将课件共享到学校的校园网上，为学生提供自学的机会。学生可以利用学校内网进行自主学习。此外，共享的文件当中，老师还特意将课程的重点难点进行突出标示，让学生对重要的知识点进行着重理解和消化。当学生遇到困难时，也可以通过邮箱留言、QQ等网络通信工具进行提问，从而实现信息化教学。
5 加强对学生进行实践教学，提高学生的实践能力
由于PLC是一门实践性很强的专业学科，除了要进行理论课教学之外，提高学生的实践能力同样非常重要。教师应该要不断强化实践教学的内容，着重对学生进行实践培养，培养他们的创造性思维。课堂上教师利用网络教学平台可以发布教学计划、典型教案、教学安排、内容提要、重点与难点、参考教材、模拟试题等，还可以登陆相关的专业网站，下载有关资料，汲取营养。这样，便于学生在网上作业、绘图软件绘制电气控制电路图、PLC的接线图和顺序功能图等图形，利于学生掌握自我获取知识的新途径和方法，更能体现学生学习的主体性和创造性。
举个例子，某学校PLC课程小组在每个学期必须要进行一次课外实习。让学生在校外实习的过程中提高实践能力和综合素质。通过在学校外的实习，学生能够了解到社会的发展以及对PLC专业的实际需求，并了解到学校专业与社会需求之间的差异，从而更加自主地学习，弥补实践技能方面的不足。
PLC课程是一门实践性很强的专业课，课件通过大量的图表，采用拆装、翻转、局部放大等手法，使复杂的电器形象、直观、全方位地展现出来，使学生对电器元件的结构一目了然，从而加深对原理的理解，掌握所使用的方法，有利于学生对知识点的全面认识、深入理解和掌握。通过形象、生动的画面展示存储器的结构、描绘PLC的工作原理，把摸不着、看不见的微观世界活生生地展现在学生的面前，把抽象、枯燥的知识具体化、形象化；增强学生对抽象事物与过程的感受和理解，引导学生揭开事物的本质及内在联系，优化学生认识事物的过程。采用计算机多媒体辅助教学，可以极大地提高单位时间内的教学信息量，提高教学效率，使得在不增加总课时的情况下，将实验教学课时增加至原来的两倍，加强了实践环节，促进了教学改革。
6 结束语
由于PLC是实践性很强的学科，传统的教学工作并不能满足社会的需求。因此，老师必须要改变固有的教学观念，运用现代教学技术进行教学，只有在教学模式、教学内容、实践内容等方面进行改革，才能提高教学质量以及学生的素质。目前，我国的教育改革依然出现各种问题，教学改革是一项长期的任务，老师只有改变固有的教学观念，探索新的教育模式，才能构建科学的教学体系，培养具有较强实践技能的优秀工程技术人才。
参考文献：
[1]吴中俊，项倩雯，吉敬华.运用现代教育技术深化PLC课程教学改革[J].江苏大学学报，2006，28（01）.
[2]李树雄.应用现代教育技术推进PLC专业课教学改革[J].长春理工大学学报，2007，20（06）.
[3]付伟，冯美英.浅谈现代教育技术在PLC课程教学改革中的应用[J].黑龙江科技信息，2008，02（05）.
[4]张婕，李智康.PLC专业课程教学改革的思考[J].高等函授学报：自然科学版，2007，20（1）.
作者简介：袁伟伟（1983.02-），女，黑龙江人，大学本科，助理讲师，研究方向：电气自动化。