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"菜单式"培训在教师发展工作中的应用
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2019年14期
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我省语文新课程改革已经实施几年了，取得了丰硕的成果，但农村的课程改革，始终不尽如人意，不得不引发我们深思。 一、学生现状 （1）学习兴趣不足。兴趣是学生最好的老师，如果学生对语文不感兴趣，又何谈教学成绩呢？所以在新课改精神的指导下，要培养学生学习语文的兴趣，变被动为主动，老师应在教学思想、方法等方面进行积极的创新。 （2）学生两极分化更加明显。新教学方式强调张扬个性、自主学习，留给学生自由发
现代建构主义认为，学习不是由教师向学生传授的过程，而是学生建构知识的过程。这就要求数学教师在教学中，创新教学方式，培养学生的自主探索能力。 创设趣味情境。好玩是儿童的天性，这就要求教师了解儿童的特点，按照儿童内在发展规律，创设儿童喜闻乐见的学习形式和富有情趣的教学情境。因此，在数学教学中恰当创设趣味情境，可以激发学生探索的欲望。如在教“异分母分数加减法练习课”时，出题目如下：“（1）1/2+1/
古诗是小学《语文》教科书中一种重要的文体，是培养学生语感能力的有效素材。但是，由于古诗离学生的生活比较远，再加上其遣词造句的独特性以及语言习惯与现代汉语的不同。因此，历来是小学语文教学中的一大难点。小学生的思维以形象思维为主，而多媒体与传统的其他教学媒体相比较，集形、声、光、色为一体，能够调动学生的多种感官参与学习，从而提高学习效果。可以说，巧用多媒体能让古诗教学充满“诗情画意”。 一、巧用音乐
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保加利亚棉花生产与优良的棉花早熟品种密切相关。棉花原产热带,是喜温作物,在地球上的分布从北纬45度(罗马尼亚、中国)至南纬35度(澳大利亚),通常称为棉花带。对于棉花的早
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