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在高中文言文的教学中，积极地融入审美教育，提高学生学习文言文的兴趣，是语文教学中的关键。影响高中文言文教学效果的主要因素是文言文的表达形式和现代学生之间的语言距离，传统的教学方法也使得课堂的气氛枯燥压抑，容易使学生产生排斥叛逆的心理。高中文言文教学实施审美教育的途径是指导学生品味语言美，诱发审美想象，并采用多媒体教学，重现文章的意境美，同时注重营造文言文课堂的审美氛围。