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以国内五所林业高校2009～2011年完成第一学年学习的全日制专业学位研究生为调查对象．对其培养状况进行了调查。调查发现：随着招生年份的变化，被调查研究生报考前对专业学位的基本认知有所提高，但在课程设置、专业课教学方法、导师指导、专业实践等方面还有待提高。认为应在继续加大全日制专业学位的宣传和引导的基础上，构建理论和应用知识结合更紧密的课程教学模式，加强“双师型”导师队伍建设，通过产学研合作提高研究生实践能力，促进林业高校全日制专业学位研究生教育健康发展。