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目的:分析“全员化”校内护理技能大赛的实践效果,以此探寻最合理有效的竞赛模式,从而发挥“以赛促教、以赛促学”的作用。方法:连续4年举办了以“全员备赛、随机参赛”的校内护理技能竞赛,并在赛后采用自行设计的问卷《教师对“全员化”校内护理技能竞赛评价的调查问卷》《学生对“全员化”校内护理技能竞赛评价的调查问卷》《实习医院对实习生反馈调查问卷》分别对护理技能实训教师、2015级、2016级护生和实习医院进行调查。结果:问卷结果显示52.38%的教师认为“全员化”校内赛对自己实训教学的促进作用很大;89.2%的学生