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曾经有幸学习了苏州盛泽实验小学校长薛法根老师的《爷爷的芦笛》。教学中，薛老师用“猜”的方法进行了生字词的教学，在教学中不断激发学生思维的火花，使课堂精彩不断，尤其是对“朦胧”一词的教学印象尤为探刻，令人耳目一新。这引发了笔者许多思考，如何在教学中引导学生去“猜”,猜出不同，猜出精彩呢？
“猜”也能创造奇迹
【摘 要】
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曾经有幸学习了苏州盛泽实验小学校长薛法根老师的《爷爷的芦笛》。教学中，薛老师用“猜”的方法进行了生字词的教学，在教学中不断激发学生思维的火花，使课堂精彩不断，尤其是对“
【机 构】
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江苏如皋市磨头镇沈庄小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年4期
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