【摘 要】
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在以“教师为主导,以学生为主体”的新课程背景下,教师对学生的引导至关重要。倘若教师对学生的引导不合时宜,或程度不当,或方式不妥,那么,学生就会陷入学习困境之中,无法自
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在以“教师为主导,以学生为主体”的新课程背景下,教师对学生的引导至关重要。倘若教师对学生的引导不合时宜,或程度不当,或方式不妥,那么,学生就会陷入学习困境之中,无法自拔,课堂教学的目标也就无法顺利达成。正因为如此,在初中数学课堂教学中,教师在引导学生学习时,一定要把握好引导时机、拿捏好引导程度、选择好引导方式等。文章将在主要围绕“引导时机要切合学生需求、引导程度要结合学生能力以及引导方式要符合学生学情”三个方面,详细论述初中数学课堂中,教师引导学生有效学习的一些有效策略。
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