【摘 要】
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有序教学通过教师示证、教师辅导、同伴协作与独立表现这四个阶段有效地转移了认知负荷,从教师主导逐渐过渡到学生主导,从而不仅使学习者掌握了新的知识技能,同时也能在新环
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有序教学通过教师示证、教师辅导、同伴协作与独立表现这四个阶段有效地转移了认知负荷,从教师主导逐渐过渡到学生主导,从而不仅使学习者掌握了新的知识技能,同时也能在新环境中应用新知。本文简要综述了当代国际教学设计专家弗雷等人提出的"扶放有度,教学有序"模式的四个阶段,提供了该框架在课堂教学实践中的教案模板,阐明了教师在实施该框架中要注意的问题。
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