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摘 要：新时期背景下，对人才的素质能力提出了更高要求，其中信息素质就是一个关键的内容，公共图书馆蕴含着丰富的信息资源，应该担负起信息素质教育的重要责任，尤其是要聚焦青少年群体的教育，努力构建全面信息素养教育体系，从而促进图书馆信息服务质量得到提高。在对青少年信息素质进行教育的时候，公共图书馆应该注重探索建立标准化教育体系，创新实践操作项目，注重阅读推广工作，还要注重强化馆员自身信息素养能力，从而充分体现公共图书馆的重要教育价值。本文主要针对公共图书馆如何引导青少年信息素质教育进行了思考，提供相关策略，以供参考交流。
关键词：公共图书馆;青少年;信息素养教育;可行性;策略
引言
在当今信息化社会中，利用多元信息技术可以获取信息、分享知识，推动高质量的终身化学习及个体职业发展，信息素养已然成为新时期优秀人才的必备能力。青少年是祖国的未来建设者，为了对青少年做好信息素质教育工作，除了学校教育之外，公共图书馆也应该发挥好自身的职能作用，努力将自身打造为公民信息获取中心，为读者提供更优质的服务，这样可以提高公共图书馆的社会效益，向社会展现自身在信息化时代的独有价值。
1 公共图书馆在青少年信息素养教育方面的可行性分析
在对青少年进行信息素养教育的过程中，公共图书馆具有独特的优势，在实际教育工作中具有很强的可行性，这是由于蕴含着丰富的资源优势，具体体现在以下几个方面：第一，信息资源优势。图书馆蕴含着丰富的知识信息，信息素养教育就需要海量信息资源为基础，从而达到量变引起质变的效果，促使青少年在大量阅读和不断获取信息的过程中，潜移默化地形成良好的信息素养，具有丰富的信息知识和技能;第二，空间资源优势。公共图书馆属于知识共享的空间，近年来非常注重空间价值的挖掘，读者能够在这样享受放松安静的阅读环境，青少年也很喜欢这样的一个阅读空间，非常符合他们的心理预期，有助于提高信息获取的积极性[1];第三，人才资源优势。在信息化时代背景下，公共图书馆也非常注重信息化馆员的建设，这为青少年信息素养教育提供良好的人才保障。同时，公共图书馆还具有开展青少年阅读推广活动的景观，积累了丰富的工作方法，能够获得青少年的认可与信赖。
2 公共图书馆引导青少年信息素养教育的策略
2.1明确实际需求，建立信息素养标准化培育体系
在对青少年信息素养教育的过程中，必须要根据相关标准展开，所以公共图书馆应该明确实际需求，探索建立青少年信息素养标准化培育体系，确保相关工作能够有序开展。具体来说，可以从以下几个方面入手：首先，要注重对图书馆自身的信息需求进行明确并且全面评估，应该选择运用合适的查找方法和检索工具，建立书目数据库，提供多种专业搜索引擎，提供手机检索和电脑检索的两种方式;其次，要合理制定检索策略，除了精确查找外，可以提供关键词模糊查找，确保帮助用户提供所需求的检索结果;最后，还要对检索策略进行合理调整和有效执行，确保用户能够检索相匹配的内容，确保符合信息需求[2]。只有将青少年信息素质的各项标准充分分析，在实践中不断探索和改进，这样才能更好地引导青少年信息素质教育，体现公共图书馆的独特价值。
2.2创新实践操作项目，建立信息共享平台
在当今社会中，信息素养主要表现为对信息环境的适应能力，以及对人文、经济、法律等综合学科知识的运用和解决相关问题的能力，所以对青少年的信息素质教育不能仅仅停留在理论层面上，还应该在实践操作活动中实现。公共图书馆要注重创新实践操作项目，具体可以推出以下几个方面的服务内容：首先，要注重创建数字化共享实践社区，提供在线学习平台，可以开设在线公开课，引导青少年借助网络进行信息的查找、筛选和获取，实现良好的信息分享效果;其次，还应该注重对信息检索和浏览方式进行创新，可以运用地图、虚拟书架等方式，从而为青少年提供优质的信息服务;最后，还应该提供开放式的信息共享平台，可以设置专门人员进行网络导航，指导青少年在平台上进行信息使用和分享。在对青少年信息素养教育的时候，公共图书馆可以运用情景化、嵌入式的实践操作培育模式，从而促进实践操作项目的创新发展。
2.3依托阅读推广活动，确保教育的实效
当今，我国大力推荐建设“书香社会”，积极倡导阅读活动，所以公共图书馆应该注重依托一系列的趣味性、多元化的阅读推广活动，有效激发青少年的求知欲望，引导他们检索感兴趣的信息，获得专业知识，促进信息素养的培养。一方面要注重书目推荐，这样可以更好地做好信息的收集、加工和处理;另一方面，要注重图书导读，可以有效分析、归纳和评估信息，这两种方式都有助于促进阅读推广工作取得良好实效[3]。
结语
总之，信息化时代背景下，青少年信息素养的培育将直接关系到国家人才的核心竞争力。在推动公众信息素养发展的道路上，公共图书馆有着不可推卸的职责，所以必须要对此提高思想重视，加强对这方面的建设和改革，为青少年阅读提供更优质的服务和引导，帮助他们获取丰富的信息资源，为青少年的未来成才作出贡献。
参考文献
[1]陈小云.公共图书馆应致力于青少年信息素质教育[J].快乐学习报：信息教研周刊，2017（02）：56.
[2]于亦龙.浅议公共图书馆将如何引导青少年信息素质教育[J].赤子（上中旬），2018（04）：90.
[3]王芳玲.公共圖书馆如何引导青少年信息素质教育[J].文理导航（中旬），2018（07）：48-49.
（作者单位：重庆市少年儿童图书馆）
关键词：公共图书馆;青少年;信息素养教育;可行性;策略
引言
在当今信息化社会中，利用多元信息技术可以获取信息、分享知识，推动高质量的终身化学习及个体职业发展，信息素养已然成为新时期优秀人才的必备能力。青少年是祖国的未来建设者，为了对青少年做好信息素质教育工作，除了学校教育之外，公共图书馆也应该发挥好自身的职能作用，努力将自身打造为公民信息获取中心，为读者提供更优质的服务，这样可以提高公共图书馆的社会效益，向社会展现自身在信息化时代的独有价值。
1 公共图书馆在青少年信息素养教育方面的可行性分析
在对青少年进行信息素养教育的过程中，公共图书馆具有独特的优势，在实际教育工作中具有很强的可行性，这是由于蕴含着丰富的资源优势，具体体现在以下几个方面：第一，信息资源优势。图书馆蕴含着丰富的知识信息，信息素养教育就需要海量信息资源为基础，从而达到量变引起质变的效果，促使青少年在大量阅读和不断获取信息的过程中，潜移默化地形成良好的信息素养，具有丰富的信息知识和技能;第二，空间资源优势。公共图书馆属于知识共享的空间，近年来非常注重空间价值的挖掘，读者能够在这样享受放松安静的阅读环境，青少年也很喜欢这样的一个阅读空间，非常符合他们的心理预期，有助于提高信息获取的积极性[1];第三，人才资源优势。在信息化时代背景下，公共图书馆也非常注重信息化馆员的建设，这为青少年信息素养教育提供良好的人才保障。同时，公共图书馆还具有开展青少年阅读推广活动的景观，积累了丰富的工作方法，能够获得青少年的认可与信赖。
2 公共图书馆引导青少年信息素养教育的策略
2.1明确实际需求，建立信息素养标准化培育体系
在对青少年信息素养教育的过程中，必须要根据相关标准展开，所以公共图书馆应该明确实际需求，探索建立青少年信息素养标准化培育体系，确保相关工作能够有序开展。具体来说，可以从以下几个方面入手：首先，要注重对图书馆自身的信息需求进行明确并且全面评估，应该选择运用合适的查找方法和检索工具，建立书目数据库，提供多种专业搜索引擎，提供手机检索和电脑检索的两种方式;其次，要合理制定检索策略，除了精确查找外，可以提供关键词模糊查找，确保帮助用户提供所需求的检索结果;最后，还要对检索策略进行合理调整和有效执行，确保用户能够检索相匹配的内容，确保符合信息需求[2]。只有将青少年信息素质的各项标准充分分析，在实践中不断探索和改进，这样才能更好地引导青少年信息素质教育，体现公共图书馆的独特价值。
2.2创新实践操作项目，建立信息共享平台
在当今社会中，信息素养主要表现为对信息环境的适应能力，以及对人文、经济、法律等综合学科知识的运用和解决相关问题的能力，所以对青少年的信息素质教育不能仅仅停留在理论层面上，还应该在实践操作活动中实现。公共图书馆要注重创新实践操作项目，具体可以推出以下几个方面的服务内容：首先，要注重创建数字化共享实践社区，提供在线学习平台，可以开设在线公开课，引导青少年借助网络进行信息的查找、筛选和获取，实现良好的信息分享效果;其次，还应该注重对信息检索和浏览方式进行创新，可以运用地图、虚拟书架等方式，从而为青少年提供优质的信息服务;最后，还应该提供开放式的信息共享平台，可以设置专门人员进行网络导航，指导青少年在平台上进行信息使用和分享。在对青少年信息素养教育的时候，公共图书馆可以运用情景化、嵌入式的实践操作培育模式，从而促进实践操作项目的创新发展。
2.3依托阅读推广活动，确保教育的实效
当今，我国大力推荐建设“书香社会”，积极倡导阅读活动，所以公共图书馆应该注重依托一系列的趣味性、多元化的阅读推广活动，有效激发青少年的求知欲望，引导他们检索感兴趣的信息，获得专业知识，促进信息素养的培养。一方面要注重书目推荐，这样可以更好地做好信息的收集、加工和处理;另一方面，要注重图书导读，可以有效分析、归纳和评估信息，这两种方式都有助于促进阅读推广工作取得良好实效[3]。
结语
总之，信息化时代背景下，青少年信息素养的培育将直接关系到国家人才的核心竞争力。在推动公众信息素养发展的道路上，公共图书馆有着不可推卸的职责，所以必须要对此提高思想重视，加强对这方面的建设和改革，为青少年阅读提供更优质的服务和引导，帮助他们获取丰富的信息资源，为青少年的未来成才作出贡献。
参考文献
[1]陈小云.公共图书馆应致力于青少年信息素质教育[J].快乐学习报：信息教研周刊，2017（02）：56.
[2]于亦龙.浅议公共图书馆将如何引导青少年信息素质教育[J].赤子（上中旬），2018（04）：90.
[3]王芳玲.公共圖书馆如何引导青少年信息素质教育[J].文理导航（中旬），2018（07）：48-49.
（作者单位：重庆市少年儿童图书馆）