在全民阅读的大潮下，阅读的重要性人尽皆知，父母也好，祖辈也好，都对给孩子买书、陪孩子阅读具有普遍的认同感，但是，由于儿童图书出版极度繁荣，童书多到数不胜数，买书不是问题，买什么书却是问题，太多选择导致太难选择，为孩子买书让父母患上选择困难症。
　　面对书海无涯的儿童图书市场，父母该怎么选书和买书，才能让孩子爱上书、爱上阅读呢？
　　原则一
　　以孩子的生活经验为选书指南
　　父母选书的首要原则是以孩子为本，把孩子的生活经验当成选书的指南针。
　　


　　父母在为孩子选购童书之前，首先要弄明白一件事：你选购的童书是给谁看的，是给自己的孩子看的，不是给你自己看的。你选的童书，不管内容想传达的概念有多丰富，蕴含的意义有多深邃，如果书的内容超出孩子的生活经验范围，孩子会难以理解和想象，继而难以维持注意力，最后孩子就不愿意看。
　　艾柏10个月的时候我开始陪他亲子阅读，到现在他6岁了，读过各种小布书、纸板书、洞洞书、图画书、桥梁书、纯文字书六百多本，阅读让他的各项能力得到成长。但其实，在5年多的时间里，我和艾柏亲子共读的过程并没有一帆风顺，期间发生过波折，有过教训。
　　艾柏18个月的时候，我发现他能够安静地和我一起读一会儿书，判断他已经接受阅读这项活动。我变得很有信心，觉得生活类、认知类的图画书对于艾柏来说是小儿科，于是，自我感觉良好地计划给他看一些意义更深的图画书。
　　作为编辑，我了解童书，懂得选购优秀的、经典的图画书，但我也会行差踏错，这个时候的我往往忽视了孩子，忘记了要以孩子为本。当时，我给1岁半的艾柏读了三本经典的图画书《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》《活了一百万次的猫》《小蝌蚪找妈妈》，结果可想而知，艾柏不买账，管你是不是经典图画书，他听不懂，就不愿意看。
　　站在18个月孩子的角度来想，艾柏从来没有看过牙医，他怎么理解《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》呢？艾柏对生和死根本没概念，又怎么听得明白《活了一百万次的猫》？艾柏还有很多动物都不认识，怎么能跟着小蝌蚪找妈妈呢？
　　这些图画书虽然高大上，但都超出了艾柏的生活经验范围，他难以理解，不能在阅读中感受到图书内容的趣味，于是表达出不喜欢听、不愿意看的态度。在这种情况下，再经典的图书对于孩子来说都是没意义的。
　　作为父母，即便是选书经验很丰富的我，也应该时时提醒自己，孩子的需要是首要的，对图书的选择要以孩子的反应为判断基准，为孩子选书就要从孩子的生活经验出发。
　　选择贴近孩子生活经验的儿童图书，会给孩子带来一种既熟悉又不同的感觉：熟悉的感觉能吸引孩子安静下来，引导他专注阅读，用心去探索;而那种不同的感觉让孩子产生好奇，引导孩子回到生活中，去理解、去推理这些生活经验，最终推动孩子去现实生活中印证这些生活经验，从而达到让孩子学习经验、积累经验、各个方面能力得到成长的效果。贴近孩子生活经验的图书，让孩子愿意读、有收获，让亲子阅读发挥出正能量。
　　至于父母如何找到适合孩子生活经验的图书，就需要家长平时对于孩子的生活进行仔细观察，用心体会，认真总结。简单的情况就是当孩子对吃饭、上厕所、睡觉有主动意识的时候，父母可以给孩子买一些相关图画书，如《吃掉你的豌豆》《上厕所》《不睡觉世界冠军》;复杂一点的情况是，父母要及时发现孩子在情绪方面的生活经验需求，可以选择《我的感觉》《菲菲生气了》《生气的亚瑟》等图画书来帮助孩子。孩子的生活牵涉到方方面面，围绕它们，父母就能有的放矢地选购图书了。
　　原则二
　　父母有主题地选择童书，为孩子补充营养
　　我们常说，图书是人类的精神食粮。对于儿童来说，童书也是他们的精神食粮。孩子在成长过程中，需要各种各样不同的营养，营养的多元化不仅仅是指饮食方面，也包括精神方面。在亲子阅读过程中，父母应当引导儿童涉猎不同主题的童书，让孩子从由不同图书构成的食谱中吸收多元丰富的营养。
　　有益的亲子阅读理念主张父母以孩子的生活经验为选书的指南，但并不主张父母一味地迎合孩子的口味。我们的生活中充斥着各种动画形象，这些形象孩子经常看见，很容易了解，孩子觉得它们是生活的一部分，如果让孩子选书的话，多数会垂青这些熟知的动画形象的图书，于是，有些妈妈会发现自己选的图画书还不如孩子奶奶在路边摊买的盗版动画书受孩子欢迎。如果妈妈因此产生挫败感，就大可不必。父母是孩子的领路人，在阅读上父母就是孩子的点灯人，与其灰心无奈，不如振奋精神引导孩子在阅读上不挑食、不偏食，帮助孩子打开阅读的视野，让他们接触各种不同主题内容的童书，提高孩子的阅读审美能力。
　　


　　在提高孩子对图书的辨别能力之前，父母首先要对优秀的、经典的童书有初步的了解，可以在闲暇时间看一些阅读工具书，例如《幸福的种子》《世界图画书阅读与经典》《给孩子一百本最棒的书》等等。这样做的好处是，父母一方面提高了对童书的鉴赏能力，另一方面给孩子树立起阅读的榜样，在家庭里营造出良好的阅读氛围。
　　父母通过阅读，获得了许多优质童书的信息后，要开始给童书分分类，看看哪些类别的童书需要给孩子补充起来。
　　台湾的阅读启蒙工具书《童书是童书》将童书分作生活类、人际类、动物类、自然类、想象类、知识类和品格类等不同主题类别。绘本入门必备案头书《绘本有什么了不起》将绘本的题材分作幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、人文艺术、历史文化、科学教育八种主题。不仅仅是这些分类，有更多研究阅读的学者们为童书归纳不同的主题。综合前人的研究成果，结合我个人多年编辑的眼光，以我作为妈妈对孩子负责的态度，我大致列出了九个主题：自我成长、家庭亲情、朋友友情、情绪管理、科学知识、生活哲理、激发想象力、艺术启蒙和经典传承。 　　父母可以参照上述分类，比对一下自己孩子书架上的童书，是否涵盖了以上主题类别，看看自己孩子的精神食粮还缺哪些营养。作为父母，我们都很希望孩子通过阅读童书，获得知识，发展想象力、创造力，提升素质、修养，并且发展出对世界更宽广的理解。给孩子所选的童书主题牵涉面越广泛，越能够提升孩子的感受力和审美力，帮助孩子开拓更深的发展潜力。
　　原则三：
　　童书品牌保证选书质量
　　我们给孩子选奶粉都知道要看品牌，给孩子买书更要讲究品牌。可以放心的是，童书品牌并不意味着书更贵，而是说买这样的图书，首先保证是正版图书，然后可以获得高性价比，因为家长的金钱、孩子的时间都是有限的，品牌童书可以保证为孩子提供优质的精神食粮。
　　我这里所说的品牌童书含义宽泛，主要是指专业童书出版社、专业绘本馆出版的童书，著名作家创作的童书和获得大奖的童书。
　　国内对出版社出版图书的种类并没有严格的限制，许多非专业童书出版社也可以出版儿童图书，并不是说非专业的出版社出版的童书一定不好，但是专业童书出版社毕竟积累深厚、经验丰富，更能保障童书的品质。国内专业的童书出版社包括少年儿童出版社、中国少年儿童出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社、江苏少年儿童出版社、中福会出版社等等。
　　国内还有许多专业的绘本馆，他们跟台湾、日本的专业童书出版社或多或少有些渊源，近水楼台地引进了先进的、前沿的童书出版理念，比如蒲蒲兰绘本馆、信谊图画书、启发图画书、蒲公英图画书、爱心树图画书等等，这些绘本出版品牌已经深入人心，获得很多父母和孩子的青睐。
　　经典童书的诞生依赖创作的灵魂——作家。为孩子选书，先要认识认识著名的作家。比如创新童书插画风格的美国作家艾瑞·卡尔、李欧·李奥尼，风格幽默逗趣的日本作家五味太郎，中国的著名儿童文学作家郑春华，以及在意大利博洛尼亚童书展获插画奖的朱成梁等等都是出色的童书创作者，他们的作品富有童心、童趣和童真，兼具艺术性、文学性，值得推荐给孩子阅读。
　　至于获奖的童书，自然是优质童书的象征，比如获得国际安徒生大奖、纽伯瑞儿童文学奖、美国凯迪克奖、美国图书馆协会优秀童书大奖、意大利博洛尼亚儿童图书奖、英国凯特格林威奖等等大奖的童书。但是，父母不可迷信封面上那枚大大的奖章，因为有些童书奖项的评比是按照成人的评价体系来进行的。对于获奖童书的选择，依然需要以孩子的生活为选择指南。
　　童书让孩子感受文字、审美图画，而这些精神内容都是通过文学艺术、绘画艺术和出版装帧艺术相互作用、共同调和来实现的，如果让孩子读盗版书或粗制滥造的童书，孩子就感受不到这些美的内容。想要保证孩子阅读的品质，父母要坚守选书的最后一道防线——童书出版的品质，所以，请大家选择专业童书出版社、绘本馆出版的童书，选择名作家创作的获奖童书。
　　


　　童书选择的三个原则相互联系，相互辅助，能帮助父母远离选书困难症。父母要谨记以孩子的生活经验为选书指南，孩子才愿意听，才能维持注意力，从而获得书上的营养，促进能力的发展;同时，父母也要提升自我阅读鉴赏能力，成为孩子阅读的引导者，引导孩子看主题图画书，吸收图画书里丰富的营养;不过，市面上有生活、有主题的童书也实在不少，只有选择专业出版社和绘本馆出版的名家获奖童书才能让父母所选图书得到品质保证。
　　艾柏妈妈，少年儿童出版社低幼读物编辑室副主任，担任童书编辑十年，6岁男孩妈妈。做童书，推崇育儿从亲子阅读开始;做妈妈，身体力行实践亲子阅读。工作中，专注于低幼儿童读物选题的策划和编辑;生活中，日日与孩子共读图画书，共读书单在微博上被阅读17万次，亲子阅读手记在博客上被多次转载，受邀在搜狐开设博客，在育儿杂志上撰写亲子阅读教养文章，与家长交流和分享关于图画书和亲子阅读的那些事。