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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-01
摘 要 体育已成为了高校在教学中最受重视的项目之一。为了体育课程在教学中的实效性，本文从体育教学的特点出发，浅析体育游戏在教学中的必要性。
关键词 体育 游戏 特点 教学 应用
如今，越来越多的人把体育运动作为增强身心健康的方式之一，尤其是高校的学生。因此，体育教学的地位越来越重要。为了让学生们更好地掌握体育运动，以及摆脱传统的教学方式，体育游戏成为了体育教学中的主要方式之一。
一、体育的特点
体育运动，有着较严格的规则，同时，要求运动员具有熟练的技巧。在一场体育比赛中，将二者发挥得淋漓尽致，是取得突破的必要条件。将二者融合，需要不断地在体育运动中摸索与总结。
二、体育游戏在教学中应用的必要性
体育运动突出的特点之一是严格。这不仅表现在严格的规则上，在运动员的技巧方面同样如此。这在无形中增加了体育运动在体育教学中的难度，同时，大大降低了学生们对于体育运动的兴趣。如今的高校学生，朝气蓬勃，积极向上。然而，却普遍存在着“遇到困难就退缩”的问题。这在高校的体育教学中也有所体现。为了解决学生们的这一大问题，更顺利地进行体育教学课程，笔者迎合了高校学生的特点，将体育游戏纳入教学方式中，成为了体育教学中的主要内容之一。
（一）体育游戏教学方法能更好地提高体育教学的质量。高校学生对于“游戏”一词，仍然有着足够的兴趣。将体育运动与游戏结合在一起的方法，能够将大大激发学生们的乐趣，让学生们在无意中掌握了原本很难接受的体育教学知识，这样可以充分地使学生们将“玩”与“学”相结合。如此一举两得的方法，不仅可以让体育教学顺利进行，还能通过学生们的兴趣来保证对体育知识的掌握。
（二）体育游戏教学方法能有效地提高学生的身体素质。学生们在进行体育游戏的教学过程中，对体育的各项知识有了一定的了解并实践后，对体育运动会更加感兴趣。因此，在课余时间，会逐渐地将体育作为他们重视的内容之一。这不仅能够大大地提高学生们的体育运动水平，同时，也可以有效地提高学生们的身体健康水平。
三、体育游戏在教学中的应用
体育游戏教学方法，通过提升学生们对于体育运动的兴趣，带动了学生们在教学中的主动性、积极性。同时，在一定程度上保证了学生们的课余运动量，从而提高学生的身体素质。为了保证体育游戏教学方法的顺利实施，指导教师应结合学生们的特点，在各方面做好充足准备，以保证教学质量。
（一）指导教师应做充分的备课准备
备课准备，在整个教学过程中起到主导作用。充分的备课准备，可以使教学顺利进行。如果备课准备不充分，不仅会使教学不顺利，还会让学生们对于教学内容难以消化。因此，在体育游戏教学方法的应用上，指导教师也应该在备课方面做到“充分”二字。
（二）指导教师在体育游戏的选择上，应考虑周全
为了体育游戏方法在教学中更好地运用，在体育游戏的选择上，指导教师应从学生的角度出发，从多方面进行考虑。首先，由于如今大部分高校的学生，对于新鲜的、灵活性较高的游戏尤为感兴趣，因此，指导教师应选择该类游戏。其次，游戏的难度应适中。学生们在感觉到游戏过难不易玩时，便会犯老毛病——打退堂鼓；如果过于简单，又会让学生们将学生们的兴趣减半。因此，选择游戏时应选择难度适中的体育游戏。第三，保证学生兴趣的同时，一定要将所选择的篮球游戏与课堂内容相结合。
（三）在实施体育游戏方法时，指导教师应让学生成为主体
体育游戏教学方法，摆脱了以往传统的教学模式。不再只是一味地让指导教师讲授，而是在指导教师说明体育游戏的规则后，让学生们自己进行游戏。此时，指导教师的作用在于，当学生们在体育游戏中，触犯了体育教学内容的规则时，指导教师应进行说明并指导。
（四）教学结束后，指导教师应及时对教学内容进行总结
体育游戏教学方法的最终目的，是让学生更容易地掌握篮球运动知识。因此，在教学结束后，指导教师应及时对本堂课的教学内容进行总结。总结的方式，可选择由指导教师来总结，也可选择用提问的方式让学生来总结。笔者认为，由指导教师来总结的方式，过于死板，不易激起学生们的兴趣。而用提问的方式让学生来总结，则是让学生通过本节课所进行的体育游戏中进行总结，这样更促进学生们对于新知识的巩固。
四、总结
随着就业压力越来越大，学生们的身心健康也逐渐引起了各个高校领导及教师的关注。将体育游戏引入体育教学中，是势在必得的。同时，体育游戏教学方法，促进了体育教学的进行。它大大地减少了学生们在体育运动中“遇到困扰就退缩”的情况，激起学生们对体育运动的兴趣，逐步将体育运动融入课余生活中，以此来提高身体健康水平，为今后承受巨大的就业压力做好基础。综上所述，体育游戏在教学中的应用，必不可少。
参考文献：
[1] 龚正伟.体育教学论[M].北京:北京体育大学出版社.2004.
[2] 孙民治.球类运动——篮球[M].高等教育出版社.2001.
[3] 胡新桥.通过篮球游戏提高运球技能[J].中国学校体育.2005.
摘 要 体育已成为了高校在教学中最受重视的项目之一。为了体育课程在教学中的实效性，本文从体育教学的特点出发，浅析体育游戏在教学中的必要性。
关键词 体育 游戏 特点 教学 应用
如今，越来越多的人把体育运动作为增强身心健康的方式之一，尤其是高校的学生。因此，体育教学的地位越来越重要。为了让学生们更好地掌握体育运动，以及摆脱传统的教学方式，体育游戏成为了体育教学中的主要方式之一。
一、体育的特点
体育运动，有着较严格的规则，同时，要求运动员具有熟练的技巧。在一场体育比赛中，将二者发挥得淋漓尽致，是取得突破的必要条件。将二者融合，需要不断地在体育运动中摸索与总结。
二、体育游戏在教学中应用的必要性
体育运动突出的特点之一是严格。这不仅表现在严格的规则上，在运动员的技巧方面同样如此。这在无形中增加了体育运动在体育教学中的难度，同时，大大降低了学生们对于体育运动的兴趣。如今的高校学生，朝气蓬勃，积极向上。然而，却普遍存在着“遇到困难就退缩”的问题。这在高校的体育教学中也有所体现。为了解决学生们的这一大问题，更顺利地进行体育教学课程，笔者迎合了高校学生的特点，将体育游戏纳入教学方式中，成为了体育教学中的主要内容之一。
（一）体育游戏教学方法能更好地提高体育教学的质量。高校学生对于“游戏”一词，仍然有着足够的兴趣。将体育运动与游戏结合在一起的方法，能够将大大激发学生们的乐趣，让学生们在无意中掌握了原本很难接受的体育教学知识，这样可以充分地使学生们将“玩”与“学”相结合。如此一举两得的方法，不仅可以让体育教学顺利进行，还能通过学生们的兴趣来保证对体育知识的掌握。
（二）体育游戏教学方法能有效地提高学生的身体素质。学生们在进行体育游戏的教学过程中，对体育的各项知识有了一定的了解并实践后，对体育运动会更加感兴趣。因此，在课余时间，会逐渐地将体育作为他们重视的内容之一。这不仅能够大大地提高学生们的体育运动水平，同时，也可以有效地提高学生们的身体健康水平。
三、体育游戏在教学中的应用
体育游戏教学方法，通过提升学生们对于体育运动的兴趣，带动了学生们在教学中的主动性、积极性。同时，在一定程度上保证了学生们的课余运动量，从而提高学生的身体素质。为了保证体育游戏教学方法的顺利实施，指导教师应结合学生们的特点，在各方面做好充足准备，以保证教学质量。
（一）指导教师应做充分的备课准备
备课准备，在整个教学过程中起到主导作用。充分的备课准备，可以使教学顺利进行。如果备课准备不充分，不仅会使教学不顺利，还会让学生们对于教学内容难以消化。因此，在体育游戏教学方法的应用上，指导教师也应该在备课方面做到“充分”二字。
（二）指导教师在体育游戏的选择上，应考虑周全
为了体育游戏方法在教学中更好地运用，在体育游戏的选择上，指导教师应从学生的角度出发，从多方面进行考虑。首先，由于如今大部分高校的学生，对于新鲜的、灵活性较高的游戏尤为感兴趣，因此，指导教师应选择该类游戏。其次，游戏的难度应适中。学生们在感觉到游戏过难不易玩时，便会犯老毛病——打退堂鼓；如果过于简单，又会让学生们将学生们的兴趣减半。因此，选择游戏时应选择难度适中的体育游戏。第三，保证学生兴趣的同时，一定要将所选择的篮球游戏与课堂内容相结合。
（三）在实施体育游戏方法时，指导教师应让学生成为主体
体育游戏教学方法，摆脱了以往传统的教学模式。不再只是一味地让指导教师讲授，而是在指导教师说明体育游戏的规则后，让学生们自己进行游戏。此时，指导教师的作用在于，当学生们在体育游戏中，触犯了体育教学内容的规则时，指导教师应进行说明并指导。
（四）教学结束后，指导教师应及时对教学内容进行总结
体育游戏教学方法的最终目的，是让学生更容易地掌握篮球运动知识。因此，在教学结束后，指导教师应及时对本堂课的教学内容进行总结。总结的方式，可选择由指导教师来总结，也可选择用提问的方式让学生来总结。笔者认为，由指导教师来总结的方式，过于死板，不易激起学生们的兴趣。而用提问的方式让学生来总结，则是让学生通过本节课所进行的体育游戏中进行总结，这样更促进学生们对于新知识的巩固。
四、总结
随着就业压力越来越大，学生们的身心健康也逐渐引起了各个高校领导及教师的关注。将体育游戏引入体育教学中，是势在必得的。同时，体育游戏教学方法，促进了体育教学的进行。它大大地减少了学生们在体育运动中“遇到困扰就退缩”的情况，激起学生们对体育运动的兴趣，逐步将体育运动融入课余生活中，以此来提高身体健康水平，为今后承受巨大的就业压力做好基础。综上所述，体育游戏在教学中的应用，必不可少。
参考文献：
[1] 龚正伟.体育教学论[M].北京:北京体育大学出版社.2004.
[2] 孙民治.球类运动——篮球[M].高等教育出版社.2001.
[3] 胡新桥.通过篮球游戏提高运球技能[J].中国学校体育.2005.