【摘 要】
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《雨霖铃》教学设计以"伤"为核心呈辐射状展开,使教学简明而又有内涵。以教师为主导、学生为主体,整堂课注重引导学生去思考,自觉地获取知识,重读重赏重悟,疑中感知,赏中领悟
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《雨霖铃》教学设计以"伤"为核心呈辐射状展开,使教学简明而又有内涵。以教师为主导、学生为主体,整堂课注重引导学生去思考,自觉地获取知识,重读重赏重悟,疑中感知,赏中领悟,悟中升华,体现"先学后教"、"以小见大"的教学理念。在语言、意境和赏析教学中渗透了情感、态度和价值观的"三维目标",体现了课堂教学的艺术性和有效性,提高了学生的语文素养,实现了语文教学的总体目标。
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